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二年级上册教材归类 课程目标（低段） 识字写字 口语交际 综合性学习 第一学段 1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2.认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。 3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 5.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 6.能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。 1.学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3.听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 4.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 5.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 6.有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。 1.对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。 2.结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。 3.热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 课程内容 第四单元 寓言故事 单元教学目标： 1、会认47个生字，会写50个生字。??????? ?? 2、有感情的朗读对话，分角色朗读课文。????????? 3、体会反问句、感叹句、陈述句的不同语气。????????? 4、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，要多看看别人的长??????? 5、懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的理 。 6、懂得做事要亲自尝试的道理。 ? 1、识字、写字、有感情地朗读课文。??????? 2、理解课文内容，体会课文中的寓意和道理。??????? 3、能从成语、寓言和故事中体会到课文所要阐述的道理。1．认识60个生字，会写49个字。 2．能够正确、流利、有感情地朗读课文。 3．有积累谚语的兴趣。 4．学着发现别人身上的优点，懂得人与人之间应该互相帮助，对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受，懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。 1.认识本单元的生字，并能正确，美观地书写49个生字。 2.正确、流利地朗读课文，体会课文中蕴含的情趣和道理。 3．引导学生自主识字、合作学习。 4.激发学生积累词语的兴趣。 1．认识46个生字，会写38个字。 2．能够准确、流利、有感情地朗读课文，体会课文所要表达的情感。 3．背诵《假如》、《古诗两首》。 4．初步感知词语的反义关系。 5．会用“可爱的”“高兴地”写句子。 6．有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。 7．懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。懂得热爱家乡，珍惜友情。 1、初步感知词语的反义关系。在识字，朗读的过程中，陶冶美好的情操，树立关爱他人的感情。 2、懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。 3、进一步发现汉字的规律，掌握标点符号的使用。通过口语交际培养学生献爱心的思想与行动。 1.学会本单元要求会认会写的生字，并学会组词、造句。 2.准确熟练的朗读课文，背诵红领巾真好等要求会背的课文。 3.体会环境对我们的影响，树立保护环境的意识，争做环保小卫士。 4.动物是我们的朋友，有爱鸟的意识。 5.学会积累课文中的优秀词语。 1.本单元要求会认会写的生字。 2.有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。感受风景优美和小洁心灵的美好。 3.主动积累课文中的优美词语，练习用“我会读”中的词语说句子。 1．认识65个生字，会写46个字。 2．能够准确、流利、有感情地朗读课文。读出课文所要表达的情感。 3．背诵《我是什么》中自己喜欢的部分。 4．注意积累“兴致勃勃”等四字词语。 5．喜欢了解科学知识，勇于探索。 1、识字，写字，正确流利地朗读课文，了解课文中介绍的神话故事和科技成果。 2、充分利用学生的好奇心,引导他们把课文读好,使他们在了解一些航天知识的同时,接受语言文字的训练。 3、在识字、读书的同时，吸引学生关注科学，爱科学，学科学，引发孩子们研究、探索的欲望，既动口，又动手，走出教室，走出校门，扩展自己的视野。