乌塔 教学设计.docVIP

27*乌塔教学设计 一、教材分析： 乌塔是一位14岁的德国小姑娘，课文主要写了她独自一人游欧洲的事。通过攀谈，“我”知道了中德孩子所受教育的差异，中国的孩子从小依赖性强，是家里的宝贝，一般由爸爸妈妈带他们一起玩。而德国的孩子从小独立生活能力很强，见多识广，知识丰富。 课文可分为三部分：第一部分讲“我”在罗马认识了乌塔。第二部分讲我们住在一个房间，“我”了解了乌塔一个人旅游欧洲的事。第三部分讲乌塔以后还要到中国旅游。 二、教学目标： 1、通过引导学生读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解，进一步培养学生独立阅读的能力以及读后表达自己见解的能力。 2、培养少年儿童独立生活的意识和能力，克服依赖思想，注意在生活中经受锻炼和考验。 三、重点 、难点 1、引导学生从课文的叙述和描写中了解人物特点，并在阅读后与同学交流自己的见解。 2、教学本课时应引导学生着重探讨：年仅１４岁的乌塔为什么能独自一人游欧洲，你对此事有何看法和见解？ 板书设计： 1、.打工挣钱 乌塔 周游欧洲 2、阅读书籍，了解各国 提高自己独立生活的能力 3、懂得自保，自救