整体语言教学途径在中学英语词汇教学中的运用.pdfVIP

摘要 整体语言教学法作为一种教学理论对语言教学产生了很大影响。整体语言教学提 倡：学习者在真实的语言环境中，在与他人互动过程中，通过运用语言来学习语言； 教师把语言作为整体来进行教学。本文研究整体语言教学法在中学英语词汇教学中的 运用，旨在针对学生英语学习过程中存在的词汇使用方面的障碍，通过质化分析和实 验研究方法，探讨一种渗透整体语言教学思想的词汇学习和教学模式。 文章共分血章。第一章介绍了奉选题的原凶和文章的框架。第．二章介绍了整体语 言教学思想的概念、理论和原则，并分析了国内外研究现状。同时，对词汇习得理论 及词汇学习策略和教学方法进行阐述。整体语言教学和词汇习得理论是文章的两个理 论支柱。第三章是对中学生学习词汇情况的调查。文章使用问卷、F1记等方法，以作 者所在中学的学生为样本，对中学英语词汇教与学的现状、词汇误用等内容进行了调 查。通过对学生词汇误用现象的分析，文章分析了导致学生词汇学习障碍的原因，包 括语内和语际负迁移。文章提出将整体语言教学思想应用于词汇教学的必要性。第四 章中，文章提出了一种渗透整体语言教学思想的词汇教学模式，并使用实验研究方法 收集了该模式在课堂中的相关数据，验证该模式的实效性。 第五章是本文的结论部分。通过对实验过程和结果的分析，文章认为整体语言教 学思想对学生词汇学习有正向的促进作用，体现在学生的学习观念的转变和对学生学 习策略的指导两方面。经过实验论证，文章完成了本选题的研究目标：探讨一种促进 学生词汇能力提高的课堂教学模式，并同时验证该模式对词汇教学的实践指导意义。 关键词：整体语言教学：词汇河得；词汇教学模式；词汇学习模式 Abstract Whole hasinfluenced aroundtheworldtoa LanguageApproach languageteaching extent．The holdstheideathatteachersshould learnerswith great approach provide authenticsituationinwhich isachieved activitiesandwith languagelearning through the focusof is asawholeinsteadof thesis languageuse．Languagetaught separatedparts．This aimsto Whole to in schoolsin apply Approach Language Englishteachinghigh China， withthefocusof itto and foraneffective applyingvocabulary teachingseeking vocabularyteachingpattern． The thesisconsistsoffive first thereasonsofthisresearchand parts．Thepartexplains thestructureofthe Two withanintroductiontothe thesis．Chapterbegins concept，theories and ofWhole an