2015年高中地理 第二节《气压带和风带》第二课时教学设计 新人教版必修1.docVIP

第二节气压带和风带》教学设计（第二课时） ? 1．知道三圈环流的形成原理，掌握大气环流运动的规律。 ? 2．理解气压带、风带的分布和季节移动规律。并运用其解释相关气候特征的形成原因。 ? 3．能够运用1月、7月海平面等压线图，分析北半球海陆气压形势，理解海陆分布对大气环流的影响。 ? 4．根据相关图表准确判断世界主要的气候类型，并能正确分析其成因。 ? 教学重点、难点： ? 1．近地面气压带和风带的名称、成因及对气候的影响。 ? 2．亚洲和太平洋地区受海陆热力差异形成的高低压中心名称、所在位置、成因及冬夏季风的关系。 ? 3．判断世界主要的气候类型，并能正确分析其成因。 ? 教学方法：讲授法、讨论法、归纳法 ? 教学课时：3课时 ? 教学过程： ? 第二课时　海陆分布对大气环流的影响 ? 【引入新课】上一节课我们学习了有关大气环流的理论知识，通过上节课的学习我们知道，三圈环流的形成是假设大气在均匀的地球表面上运动，而实际上地球表面是存在海洋、陆地分布和地形起伏等不均匀的表面，那么在不同的陆地表面会出现什么样的现象呢？下面我们就海陆分布对大气环流的影响进行分析。 ? 【板书】三、海陆分布对大气环流的影响?? ? 1．海陆热力性质差异（热容量） ? 【讲解】 ? ? 【结论】随着季节变化在大陆上不同性质气压系统的交替出现和大洋上气压系统强弱的变化,显著地影响气压带和风带有规律的带状