小学教师工作动机、创造性教学效能感和创造性教学行为的关系的研究.pdfVIP

摘要 摘要 论文以小学教师为研究对象，探索他们的工作动机和创造性教学行为的现 状，具体分析工作动机各维度对创造性教学行为的影响；同时考察教师的创造 性教学效能感对创造性教学行为的影响，为教师和教育管理者提供理论和数据 的参考。 研究首先以135名小学教师为被试，对教师工作动机、创造性教学效能感 与创造性教学行为三个量表进行修订，使之适合本研究。然后使用问卷调查的 方法，以336名来自江苏、山东两个省区的小学教师为被试，探讨小学教师的 工作动机、创造性教学效能感与创造性教学行为的特点以及三者之问的关系， 得出以下几点结论： 1小学教师工作动机的地区差异比较明显：城市教师的生存动机高于农村 教师，并达到显著性差异；而农村教师在其他维度上得分都高于城市教师。关 于性别差异，男教师的权利动机、生存动机以及自我实现动机明显高于女教师。 在教龄方面，除工作动机总分及自我实现动机之外，其他维度的差异都是显著 的。 2小学教师的创造性教学效能感总体是比较高的。在地区差异上，总分和 各维度得分农村教师高于城市教师，只有负向自觉的差异不显著。关于性别差 异，女教师在负向自觉上高于男教师，