山东省利津县第一实验学校八年级语文下册《第20课 俗世奇人》课件1 新人教版.pptVIP

读准下列字音 怵（chù）抠（kōu）戳（chuō）瓢（piáo）想辙（zhé）吓懵（mēng）硌牙（gè）撂高的（liào） 瞅见( chǒu) 左右逢源 人情练达 情节结构 引子：名气大 开端：不当海张五一回事 发展：捏泥像 第一高潮：头像捏成 第二高潮、结局：通街贱卖海张五 “泥人张”的性格特点 沉稳干练，面对他人羞辱镇定自若，喜怒不形于色。 如：有第一，没第二，第三…… 一个泥团砍过去。 全找回来 夸张，手艺高超，无人能比 扔，天津口语 以奇特方式回报海张五的挑衅 泥人张，清代，彩塑，色彩，道具，形神兼备，创始人——张长林 思考 1、在你印象中，怎样的嘴才是好嘴？ 我们班的“好嘴”是谁？他们的嘴好在哪里？ 2、那杨巴的嘴又好在哪里？ （留待思考） 请欣赏课本剧…… 思考 3.二至四段重点写了谁？为何花那么多笔墨写他？ 4.官员们举荐了哪种小吃？为何单单举荐茶汤？ 思考 5、茶汤呈上，李鸿章有何反应？为何有这么大的反应？ 6、杨巴用哪一句话化解危机？ 思考 7、杨巴就因这句话名扬 天下，那么，他这句话 好在哪里？ 深入探究，同学讨论：杨巴的嘴好在哪里？ 说话的难度 说的内容 说的效果 说话的难度 敢说（当时李勃然大怒， 冒杀头之险） 巧说（既不能说它是芝麻， 又不能说它不是芝麻） 快说（赶在中堂说话前） 说的内容 不说“猜到”而说 “不知道” 不说“不懂”而说 “不爱吃” 不说“大人错”而说 自己“痛改前非” 说话的效果 转危为安 受银百两 威名大振 两文比较 同： 异： 提示：可从主题、语言、写法、 手艺、性格等方面加以比较。 思考、回答 两文比较 同：1、手艺高 小人物 大智慧 2、语言生动 异： 拓展 在旧时代，人有绝活就可以不求人、不靠人。你认同这个观点吗？ 现代化城市改造和建设往往破坏许多文化遗产，你能举些例子吗？你有何建议？ 你还知道哪些民间绝活或奇人异事？ 巧于辞令 合作 半文半白 随机应变、人情练达 推销小吃——嘴上功夫 杨巴 一言不发 个人 地方方言、口语化 沉稳干练、后发制人 泥塑——手上功夫 泥人张 其它 语言特色 性格 手艺 人物 延伸拓展 杨巴的好嘴值得 学习吗？我们生 活中需要这种说 话的艺术和智慧吗？ * 原籍浙江慈溪，生于天津。致力于城市保护和抢救民间文化遗产，为拯救民族文化做出卓越贡献。多部作品获全国优秀短篇、中篇小说奖。 冯骥才：当代著名作家、画家、民俗学家 《俗世奇人》 《神鞭》 《三寸金莲》 1.学习以小见大的写法，体会小人物大智慧。 2.品味富有表现力及地方特色的语言。 3.激发对我国民间文化的热爱和责任感。 俗世 人物奇 情节奇 语言奇 泥人张 他胸有成算，后发制人。用自己的方式还击，一招制敌。 个性内敛、应对从容的奇人。 好嘴 杨巴 *