天津市葛沽第三中学九年级语文上册《第13课 事物的正确答案不止一个》学案（无答案） 新人教版.docVIP

事物的正确答案不止一个 【学习目标】 1、学习课文的论证方式及其方法。 2、认真赏析本文语言，体会设问的作用。 3、理解富有创造力的人与缺乏创造力的人之间的区别，并领会创造性思维在实际生活中的重大意义。 【自主预习】 1、朗读课文，圈画文中生字词，并解释词义。 汲( )取： 推敲： 根深蒂( )固： 孜孜( )不倦： 锲( )而不舍： 不言而喻( )： 一事无成： 轻而易举： 2、了解有关议论文的文体知识。 3、作者简介。 【合作探究】 1、本文主要论述了什么问题？ 2、文章的中心论点是什么？论点的提出有什么特点？ 3、文章是怎样开头的？这样写有何作用？ 4、创造性思维有哪些必需的要素？为了证明这些要素，作者列举了哪些事例？ 5、结合课文谈谈做一个富有创造力的人，关键在哪里？ 【当堂评价】 1、本文运用了哪些论证方法？ 2、产生创造性思维有哪些必需的要素？用了什么论证方法论证？ 3、如何才能成为一个富有创造性的人？ 【拓展提升】 作者认为，任何人都拥有创造力，关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；并且不满足于一个答案，探求新思路，运用知识；还要锲而不舍地发展灵感。做到这些，每个人都会成为富有创造力的人。你对这段话中的哪一个观点最感兴趣？你能举出生活中的一两个事例来证明它吗？ 1