广东省韶关市仁化县第一中学七年级数学下册 5.2.1 平行线导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

5.2.1 平行线 一、问题引入，展示目标 问题1、如课本5.2-1图，分别将木条a,b与木条c钉在一起，并把他们想象成在同一平面内两端可以无限延伸的三条直线。转动a,直线a从在c的左侧与直线b相交逐步变为在c的右侧与b相交，想象一下，在这个过程中，有没有直线a与直线b不相交的位置呢？ 问题2、在同一平面内，两条直线的位置关系有几种？ 二、问题启发，探究新知 1、平行定义：在同一平面内，存在一条直线a和一条直线b不相交的位置，这时直线a与b互相平行。 记作：a∥b 2、在同一平面内，两条直线有几种位置关系？ 两种。 即 相交和平行。 3、请你列举生活中常见的平行线. 问题3、如下图， （1）过点B画直线a的平行线，能画出几条？ 再过点C画直线a的平行线，又能画出几条？此时，两条直线b、c和已知直线a有怎样的位置关系？ 尝试总结画平行线的步骤，猜想结论。 师生共同讨论得出： 平行公理：经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行。 注意：点在直线外 与已知直线平行的直线有无数条。 平行公理的推论：如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。（简单说成：平行于同一条直线的两直线平行。） 符号语言：∵a∥b,b∥c ∴a∥c 三、问题变换，深化理解 1、平行公理 2、平行公理推出的结论： 3、读下列语句，并画出图形 （1）点p在直线AB外一点，直线CD经过点P，且与直线AB平行 （2）直线AB,CD是相交直线，点P是直线AB，CD外的一点，直线EF经过点P且与直线AB平行，与直线CD相交于点E 四、问题反馈，认知升华 1、经过直线外一点，有且只有一条直线与已知直线平行。 2、如果两条直线与第三条直线平行，那么这两两条直线也互相平行。 如果b∥a,c∥a,那么b∥c 五、问题集萃，当堂达标（课堂5-8分钟检测） 一、选择题: 1.在同一平面内,两条不重合直线的位置关系可能是( ) A.平行或相交 B.垂直或相交; C.垂直或平行 D.平行、垂直或相交 2.下列说法正确的是( ) A.经过一点有一条直线与已知直线平行 B.经过一点有无数条直线与已知直线平行 C.经过一点有且只有一条直线与已知直线平行 D.经过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行 3.在同一平面内有三条直线,若其中有两条且只有两条直线平行,则它们交点的个数为( ) A.0个 B.1个 C.2个 D.3个 4.下列说法正确的有( ) ①不相交的两条直线是平行线;②在同一平面内,两条直线的位置关系有两种; ③若线段AB与CD没有交点,则AB∥CD;④若a∥b,b∥c,则a与c不相交. A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 5.过一点画已知直线的平行线,则( ) A.有且只有一条 B.有两条; C.不存在 D.不存在或只有一条 二、填空题: 1.在同一平面内,____________________________________叫做平行线. 2.若AB∥CD,AB∥EF,则_____∥______,理由是_________________. 3.在同一平面内,若两条直线相交,则公共点的个数是________; 若两条直线平行,则公共点的个数是_________. 4.同一平面内的三条直线,其交点的个数可能为________. 5.直线L同侧有A,B,C三点,若过A,B的直线L1和过B,C的直线L2都与L平行,则A,B,C三点________,理论根据是___________________________. 1 a B C b c