广东省韶关市仁化县第一中学七年级数学下册 5.2.2 平行线的判定导学案2（无答案）（新版）新人教版.docVIP

5.2.2平行线判定（二） 一、问题引入，展示目标 问题1、上节课我们学习了几个平行线的判定方法？ 问题2、在同一平面内，如果两条直线都垂直于同一条直线，那么这两条直线平行吗？为什么？ 二、问题启发，探究新知 1、上述问题中，没有图的情况下，如何将文字语言转化为数学的几何语言？ 2、如何通过推理证明，这个问题解决？ 已知，如图直线a⊥b,a⊥b,求证:b∥c 解：这两条直线是平行的。 理由如下： 因为a⊥b,a⊥b 所以∠1=∠2=90° 所以b∥c （同位角相等，两直线平行） 提示：老师应该鼓励学生利用“内错角相等，两直线平行”和“同旁内角互补，两直线平行”进行证明，要注意学生格式的书写。 3、运用新知 （1）如图1所示，∵∠1=∠2（已知）又∵∠2=∠3（ ） ∴∠1= （ ） ∴ ∥ （2）如图2所示，若∠1=127°，∠2=53°，那么直线AB与CD是否平行，为什么 (3).如图3所示，若AB⊥EF，CD⊥EF，那么AB与CD是否平行，为什么 图1 图2 图3 4、（1）如图4所示，（1）如果∠1=∠C，那么 ∥ ； （2）如果∠1=∠A，那么 ∥ ； （3）如果∠C+∠D=180°，那么 ∥ ； （4）如果∠A+∠D=180°，那么 ∥ ； 图4 三、问题变换，深化理解 判别两直线平行的问题时，我们要利用转化思想，将平行的问题转化为角的问题来解决，请大家想一想有什么常用的方法！ 四、问题反馈，认知升华 1、解题时要善于抓住已知条件 2、注意推理证明的格式 五、问题集萃，当堂达标（课堂5-8分钟检测） 1.如图1所示，可以判定直线a∥b的条件有 (至少写三个)； 2.如图2所示，下列条件不能判定a∥b的是（ ） A.∠1=∠2 B. ∠1=∠3 C. ∠1+∠4=180° D. ∠2+∠4=180° 3.如图3所示，直线a、b都与直线c相交，下列条件①∠1=∠2； ②∠3=∠6；③∠4+∠7=180°④∠5=∠8，其中能判断a∥b的条件有 ； 第1题图 第2题图 第3题图 4.如图4所示，因为∠B=39°，∠BDE=141°，所以∠B+∠BDE= ，所以 ∥ ，根据是 ； 5.如图5所示，因为∠1=∠2，所以 ∥ ，根据是 ； 6.如图6所示，（1）若∠1=∠2，则GC∥EF，根据是 ；（2）若∠C+∠B=180°，则GC∥AB，根据是 ； 第4题图 第5题图 第6题图 7、如图：∠1=，∠2=，∠3=， 试说明直线AB与CD，BC与DE的位置关系。 2 _ 8 _ 3 _ 4 _ 6 _ 5 _ 7 _ 1 _ 2 _ 2 _ 1 _ 3 _ 4 _ 5 _ 2 _ 1 _ 3 _ 6 _ 4 _ b _ a _ b _ a _ b _ c _ a _ 2 _ 1 _ 2 _ 1 _ F _ D _ E _ A _ B _ C _ C _ D _ A _ B _ G _ C _ A _ F _ D _ B _ E