福建省厦门市第五中学八年级语文下册 第9课《海燕》教学案 新人教版.docVIP

9海燕 【教学目标与重难点】 1. 理解象征、对比等手法在文中的运用。（重点） 2. 朗读课文，品味文章的语言，体会其深刻的内涵。（难点） 3．(?yín )? 白沫(?mó?)??翡翠(?fěi ?)? 困乏(fá) 深渊( yuān?)?一晃( huǎng?)蜿蜒(?wān )? 胆怯(?qiè?)? 号叫( háo?) 飞窜(cuàn?) 掠起( lüè?) （2）按照意思写出词语。 ①原指极为骄傲，自以为了不起，看不起人。课文中贬词褒用，指清高、自负、不卑躬屈膝。（高傲） ②指人因痛苦而发出声音。（呻吟） ③翡翠：一种名贵的半透明的翠绿色的硬玉。课文比喻海浪。 ④轻轻擦过或拂起。（掠起） ⑤异常愤怒，大怒。震，情绪过分激动。（震怒） ⑥疲乏。（困乏） ⑦蛇类爬行的样子，弯弯曲曲地。（蜿蜒） 3. 整体感知： 课文描写了几幅画面？海燕各有怎样的表现？　什么要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟？ 2. 文章采用了象征的手法，作者对不同形象赋予了不同的意义，请找出文中相应的描写，联系时代背景，想想它们各象征了什么？品味句子，说说在表达上的好处 （1）大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。 “抓住”“熄灭”以拟人手法突出了大海巨大的声势和强大的力量。? （2）暴风雨！暴风雨就要来啦！ 运用反复，以强烈的感情表现了海燕对暴风雨的渴望和呼唤，强调了革命暴风雨已近在眼前，历史潮流不可逆转。 【随堂检测】 破折号的作用主要有：a.舒缓语气表示意思的转换表示意思表示意思的中断解释说明。 （1） 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 2） 在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！（3） 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。  (5)看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫…… 6）它深信，乌云遮不注太阳，——是的，遮不注的！【拓展延伸】 在每个人的生活中，都既有温煦的爱的阳光照耀，也有各种各样的“暴风雨”考验。面临生活的暴风雨，你该怎样做呢？ 1