甘肃省武威第十一中学中考物理考点复习7 运动和力教案.docVIP

运动和力 课 标 解 读 与 教 材 分 析 【课标要求】 1、知道什么是参照物，学会选择不同的参照物，研究物体的运动情况。 2、能用速度描述物体的运动，能用速度公式进行简单的计算 3、知道运动的分类，理解匀速直线运动和变速运动。 教学内容分析： 以学生已有的运动学的基础知识为根本，通过讨论和交流、合作，复习理解机械运动、参照物、速度及平均速度等知识；结合自己的实践和生活经验，理解速度和平均速度的测量；搜集有关资料和同学之间的信息交流，知道运动的分类，并形成完整的知识结构体系。 教 学 目 标 知识 与 技能 1、知道什么是参照物，学会选择不同的参照物，研究物体的运动情况。 2、能用速度描述物体的运动，能用速度公式进行简单的计算 3、知道运动的分类，理解匀速直线运动和变速运动。 过程 与 方法 1、体会根据“类比法”学习物理知识和探究性的实验方法。 2、使学生具备归纳、概括物理知识的能力。 情感 态度 价值观 1、领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦，培养实事求是的科学态度和作风。 2、学会协作交流，形成积极向上、主动学习的习惯，体现自我价值。 教学 重点 与 难点 重点 机械运动论、速度、运动的分类 难点 速度和平均速度的测量 媒 体教 具 课时 2课时 教 学 过 程 修改栏 教学内容 师生互动 教学过程： 第一课时：基础知识复习总结，引导学生形成完整的知识结构体系。 Ⅰ、简单的运动 （一）、参照物 1、定义：为研究物体的运动状态，假定为不动的物体叫做参照物。 2、选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。 3、不能选择所研究的对象本身作为参照物。 （二）、机械运动 定义；2、特点； 3、比较物体运动快慢的方法： ⑴时间相同路程长则运动快 ⑵路程相同时间短则运动快 ⑶比较单位时间内通过的路程。 实际问题中多用这种方法比较物体运动快慢，物理学中也采用这种方法描述运动快慢。 运动分类：（根据运动路线）⑴曲线运动 ⑵直线运动 （三）、速度 物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量 计算公式： 变形 ， 速度的单位：国际单位制中 m/s 运输中单位km/h 两单位中m/s 单位大。 换算：1m/s=3.6km/h 。人步行速度约1.2m/s （四）、平均速度： 物理意义：表示变速运动的平均快慢 平均速度的测量：原理 方法：用刻度尺测路程，用停表测时间。 二、第二课时进行经典例题讲解和课堂练习。 1、小文同学坐在航行的游艇内，如果说他是静止的，则所选择的参照物是（ ） A、游艇 B、湖岸 C、湖水 D、岸边的树 2、下列选项是对质量和长度的估测，其中最接近实际的是（ ） A、一个鸡蛋的质量约为500g B、一位中学生的身高约为1.6m C、一块橡皮的质量约为10kg D、一支未用过的2B铅笔的长度约为15mm 3、一个物体在一对平衡力作用下，沿光滑水平面做匀速直线运动，当这对平衡力突然消失时，物体将（ ） A、立即停止运动 B、运动速度越来越快； C、速度减慢，最后停止； D、仍做匀速直线运动； 4、甲、乙两小车运动的s-t图像如图所示，由图像可知（ ） A、甲、乙两车都做匀速直线运动； B、甲车的速度为10m/s，乙车的速度为2m/s； C、经过6s，甲、乙两车相距2m； D，经过5s，甲、乙两车通过的路程均为10m； 5、甲、乙两人同时从同一起跑线出发，同向做匀速直线运动，某时刻他们的位置如图所示，下图中能正确反映两人运动距离与时间关系的是（ ） 6、以下关于惯性的说法正确的是（ ） A、高速运动的物体不容易停下来，所以物体运动速度越大，惯性越大； B、用相同的水平力，分别推放在地面上的两个材料不同的物体，则难以推动的物体惯性大； C、匀速行驶中的客车突然刹车，乘客向前倾，这是由于惯性引起的； D、物体不受外力作用时才有惯性； 引导学生复习总结，形成完整的知识结构与体系。 组织学生完成课堂练习。 板 书设 计 作业布置 完成课后练习 教 学反 思 1 v t s = t s v = v s t =