湖南省长沙市长郡雨花外国语学校七年级地理上册 4.2 气温和降水教案2 湘教版.docVIP

世界的气候 气温2 一、教学目标： （一）知识与技能： 1、世界7月平均气温分布和1月平均气温分布。 2、降水形成条件 3、降水类型。 4、降水量的观测方法。 （二）过程与方法： 通过阅读气温分布图，能够说出世界7月平均气温和1月平均的分布规律， 加强读图能力的训练。 （三）情感态度与价值观： 体会气温的意义、与生活的关系。 二、重点、难点： （一）教学重点： 1、世界7月平均气温分布和1月平均气温分布。 2、降水类型。 （二）教学难点： 降水类型。 三、教学方法： 读图分析法 讨论法 四、教学过程 集体备课 个人备课 引入课题： 回顾上节课的内容，说出世界年平均气温的纬度分布、海陆分布、垂直分布规律。 1、接下来我们看看两个特殊月份（7月和1月）世界平均气温的分布规律。 ①读图4-8，在图中找出北京、悉尼两个城市，读出它们的气温，比较温度高低。 读图4-9，在图中找出北京、悉尼两个城市，读出它们的气温，比较温度高低。 1月 悉尼＞北京 7月 悉尼＜北京 原因：悉尼和北京分别在南北半球。1月份对于北京（北半球）来说是冬季，而悉尼（南半球）是夏季，所以悉尼气温高于北京； 7月份对于北京（北半球）来说是夏季，而悉尼（南半球）是冬季，所以悉尼气温低于北京。 ②再读图4-8和图4-9，思考回答教材63页活动题2。 教师可适当在图中作辅助线，帮助学生完成读图。 北半球同纬度 7月份 陆地＞海洋 1月份 陆地＜海洋 拓展：无论南北半球 夏季 陆地＞海洋 冬季 陆地＜海洋 2、除了气温外，气候还有另一个主要的因素：降水。 那么降水的条件有哪些呢？ 学生回答。 空气中含有足够的水汽和凝结核；空气温度下降到水汽能够凝结出来的程度。 （承转）空气上升运动时，温度就会下降。而空气上升的原因和形式不同，为此将降水分成三种主要类型。 学生阅读教材63页—64页，找出三种降水的类型，形成原因。并思考这三种降水类型主要分布在哪里？为什么? 教师演示三种降水类型的动画，学生读图分析， 完成下表： 降水类型 空气上升原因 分 布 对流雨 地形雨 锋面雨 教师简单介绍台风雨。 3、降水量是怎么测定的呢？阅读教材64页活动部分。 介绍雨量器，降水量的测量方法。 （注意降水量计算方法与气温计算方法的差异） 降水量的单位 五、作业布置： 六、教学后记： 1