山东省泰安市岱岳区2015-2016七年级数学上册 3.3 有理数的乘方学案（无答案）（新版）青岛版.docVIP

3.3 有理数的乘方 学习 目标 1、理解并掌握有理数的乘方、幂、底数、指数的概念及意义。 2、能正确进行有理数的乘方运算，经历探索乘方的有关规律的过程。 重点 ?理解有理数乘方的意义和表示，会进行乘方运算 难点 理解有理数乘法运算与乘方间的联系，处理好负数的乘方运算。 学前预习案 1.正方体的棱长为2，则它一个面的面积为 ，它的体积为 . 2.计算： （-2）×(-2)= ； (-2）×(-2)×(-2)= ； （-3）×(-3) ×(-3) ×(-3)= ； a×a×a×a= . 3.不计算结果你能知道第2题中各式的积的符号吗？ ? 课堂学习案 创设情境，导入新课 在小学我们学过“求几个相同加数的和的简便运算是乘法”，那么求几个相同因数的积有没有简便方法呢？ 自主探究，归纳新知 学习课本第66页至67页例1前面的内容，并解答四个问题： ①什么叫做乘方？ . ②乘方的结果叫什么？ ③它由几部分组成?请举例说明. ④书写时应注意什么问题？ 请举例说明两种读法的不同. 合作交流，完善新知 ④与其他运算比较，填表： 运 算 加 减 乘 除 乘方 运算结果 和 差 积 商 加数 被减数，减数 因数 被除数，除数 ?四、精讲点拨，深化新知 ?计算： （1） （2） 总结：正数的任何次幂都是 ；负数的偶次幂是 ，负数的奇次幂是 ； 0的正整数次幂等于 。 3、例2、计算： （1） （2） 注意：1.与的区别在哪里？自己总结出来。（一定要理解啊，这可是易错点！） ?五、当堂训练，巩固新知 ? ?(1)把下列各式写成乘方运算的形式: 6×6×6= ； 2.1×2.1= ； ××××= . (2)把下列各式写成乘法运算的形式: 34 = ； 43 = ； (-1)2 = ； (3)指出下列幂的底数和指数： ①34 ②43 ③ (-1)2 六、当堂检测，布置作业 ? ?①(-1)3 ② (-1)10 ③ (0.1)3 ④ ⑤ (-2)3×(-2)2 ⑥ (- )3×(- )5 ?作业：课本72页第1、2题 ? 课后拓展案 ?计算： （1） (2) (3) (4) ? 课题 3.3有理数的乘方（第2课时） 课型 新授课 内容 七上教科书70---71页 主备人 董贻国 学习 目标 1、了解科学记数法的意义； 2、会用科学记数法表示绝对值大于10的数。 重点 ?把一个大于10的数记成a×10n的形式。 难点 已知用科学记数法表示的数，恢复它的原数。 学前预习案 1、自主学习课本的第70页“交流与发现”及例3解答过程，并解决 三个问题： ①10的乘方有什么特点？ ②什么叫科学记数法？ ③用科学记数法表示一个数，你发现有什么规律？ 课堂学习案 一、创设情境，导入新课 在日常生活中经常会遇到一些较大的数，如：全世界人口约是6100000000，光的速度大约是300000000米/秒，银河系中的恒星约有160000000000个等等。 怎样来简单的表示这些数呢？ ?二、自主探究，归纳新知 填表： 10的乘方 表示的意义 运算结果 结果中0的个数 指数 102 103 104 105 猜想：10n中指数n与运算结果中0的个数有何关系？ ? 三、合作交流，完善新知 ? 把下列各数写成10的幂的形式： 1000； 1000000000； 1000000000000 3.你能把一个比10大的数表示成整数数位是一位数乘以10n的形式吗？ 100=1× 3000=3× 25000=2.5×