三门峡市中学教师队伍建设现状分析和改革对策研究.pdfVIP

校层次来看，高中层次女教师比侧低于初中阶段。带来的影响一方面加剧了 学教师缺编问题，另一方面造成农村中学教师队伍的不稳定。 学历情况而言，近几年中学教师学历合格率提高很快，初中、高中教 合格率分别迭到86．5％和6 5．5％，而职业高中教师学历合格率 仅为30．6％。今后继续教育的重点应着重培养和提高广大中学教师的创新意 识、创新精神和创新能力，为全面推进素质教育奠定坚实的师资基础。 从职称结构来看，中学高级教师347人，占教师总数的4．2％，中教一级 教师古教师总数的21．20％，中、高级教师比侧偏低，而且呈现出向较高屡 次中学和城市中学集中的特点，初中和农村中掌教师职称比佣偏低，评职称 难巴成为中学教师队伍建设一个突出问题。 第三，从中学骨干教师队伍情况来看，垒市推荐的省、市级骨干教师共 259名，仅占教师总数的3．26％。中学高级职称的教师347人，仅占中学教师 总数的4．2％，且年龄在46萝以上的占到80％左右，具有中、商缀职称的教 师主要分布在城镇中学，分布不合理，蕾理薄弱，缺乏激励机制。 第四，中学教师待遇情况。随着《教师法》的颁布实拖，教师赞遇和地 位有了很大提高，但仍存在许多问题。一是待遇仍然偏低，二是农村中学的 乱糠派现象仍较严妻，三是教师住房条件还需进一步改善。 第五，中学教师来来需求预测，随着小学升韧中的峰值到来，中学教师 需求量在2002年前后达到峰值如何应对，值得认真研究。 第六，中学教师恩想道德情况。鲍大多数中学教师的思想道德情况是比 较好的，但也存在不少问题，一是对师德建设的错误认{}{，二是缺乏敬业精 神，三是执事第二职业，四是法制观念淡薄。 第三部分对策研究，针对三门峡市中学教师队伍建设中存在的突出问题， 提出具体的改革对策，供三门峡市各级政府和教育行政部门参考· (一)合理配置教师资源，切实解决农村中学教师队伍建设中存在的问 题 ’ 1、尽快调整奎日制中小学编制标准，科学定编定员，使之适应新形势 下教育发展的需要。 2、加强三门峡职业技术学院建设。扩大规模，增强培养能力，根据需 要调整招生计划，专业设置和培养数量，扩大定向招生比侧，适当限制男女 生比倒，以解决农村教师缺编和性别比例失衡问题。 8、合理配置教师资潭，亭l导教师合理流动。落实师范生服务期制度， 建立山区服务期制度、教师交流制度等忧惠政策，鼓励教师在农村长期任教。 (二)提商中学教师中、高级职称结构比侧问题。通过努力，力争在较 高级教师 短时间内，使初中教师中．高级职称比侧分别达到36％和6．6％， 中、高级职称比饲分别达到43％和22％。 (三)实施‘跨世纪园丁工程”，全面开展以培训中小学全体教师为目 标，骨干教师为重点的继续教育，进一步提商教师队伍的整体素质。 1、强化政府行为，不断推进继续教育。 。2，着力构建4网络”培训系统。一是建立和完善以远程教育为主体开 放型教师继续教育网络。二是完善‘两线三级”培训网络，印由市、县(市) 、区教育管理部门和乡镇教育组组成的教育管理网，由市缎培训基地、教师 进修院校和教师任职学校组成的继续教育培训网。 8、实施。踌世纪园丁工程”，全面开展以培训中小学教师为目标，骨 干教师为重点的继续教育。 4、开展计算机垒员培训。 5，加强继续教育师资队伍建设。市、县两级教育行政部门应分别在市， 县范围内遵选名、优、特教师和省、市、县三级骨干教师组成市、县两级继 续教育师资库，择忧摧荐师资库教师到各地进行继续教育教学，形成适应我 市2l世纪继续教育教学与科研需要的专兼职结合的培训教师队伍。 (四)进一步改善和提高教师地位和待遇。建议教师工资发放的责任由 乡镇一级收到县一级，即教师工资由县级财政按月足赣置I拨到银行，由嵌行 代发教师工资，县级教育行政部门统一管理。如果连续两个月，财政单位未 向银行拨款，教师工资仍旧由银行按月足额发放，所发款额转为财政单位向 银行的贷款．这种做法可J；‘有效地解决因各种原因造成的拖欠教师工资问题． 进一步加大投入力度，对教师购房、租赁等实行优惠政策，改善教师住