意大利中学汉语教学情况调查分析___以“Stefanini”中学为例.pdfVIP

摘要 一直以来，中意两国在各个方面都保持着良好的关系，随着中国经济的蓬 勃发展，中意两国在政治、经济、文化、科技、教育等方面的关系都得到了不 年”。期间，在罗马、米兰、佛罗伦萨等10多个城市举办了一百多场活动， 展示了中国的传统文化遗迹以及现代社会发展成就等；除此之外，还举办了经 贸、科技、教育、旅游等多种友好交流活动。目前，意大利也同世界很多地区 一样，正在掀起汉语学习的热潮，汉语人才的培养越来越受到重视。为了满足 意大利对汉语人才的需求，愈来愈多的大学、甚至中学都开设了汉语课程。 回顾历史，意大利是欧洲最早教授汉语的国家之一。早在16世纪，中意 两国就已经建立了密切的文化联系，当时在中国的意大利传教士们在传播基督 教的同时，也把意大利科学文化如天文、数学、音乐等带入了中国；同时把中 国的文化带回到欧洲。 但是在进入现代以后，跟其他欧洲国家如法、英等国相比，意大利的汉语 教学却落后了很多，特别是在中学汉语教学方面。早在20世纪50一60年代，法 国和英国的中学就已开始设立了汉语课程，其中法国在1958年就在中学开设 了汉语必修课程。但到目前为止，意大利开设汉语课的中学还极少，并且都属 于选修课程。不过，随着意大利人学习汉语的热情越来越高，特别是中意两国 在教育领域特别是基础教育领域的合作日益密切，我们相信，未来学习汉语的 意大利中学生一定会有大幅度的增长。 2012年凭借威尼斯大学孔子学院提供的机会，本人在一所意大利中学实习 了半年时间。本论文就是从实习实践出发，介绍及分析了意大利中学汉语教学 的情况，并提出了相关建议。本文分为4个章节，第一章介绍论文研究的背 景、意义与研究现状；第二章，回顾意大利汉语教学的历史，并介绍当代意大 利汉语教学的情况。第三章，阐述意大利中学汉语教学的现状，并以本人实习 的中学为例，结合本人的教学实践案例，从学习者、教师、教材、教学法等方 面对意大利的中学汉语教学情况进行具体分析。第四章，对意大利中学汉语教 学现状中所存在的问题提出相关的建议。 关键词：意大利，中学，汉语教学 ABST刚圯T AsChina’S is and in economybooming，ChinaItalyrelationshippolitical， cultural havebeen economicll cationaspects held¨ItalianCultureYear¨inChina．FromOctober2010to deepened．In2006，Italy commemoratethe40th ofthe of 2011，to anniversary September relationsbetweenChinaand held¨ChineseCultureYear¨in diplomatic Italy，China this Chinahas morethan100eventsinmorethan10 period organized Italy．During citieslike China’Straditionalcultureremainsand Rome，Milan，Florence，displaying theachievementofChinese。Smodern also addition，China societydevelopmen