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ABSTRACT
teachersinrural schools tothe
Beginning secondary belong professional
ofteachersinthe ofa isnot
point
development processspecialgroup.Theirstarting
acritical of their alsoatransitional
period abilities,but
only displayingprofessional
fulloffrustrationsandordeals.Whetherwill onthe
period tlley early teachingperiod
。ornot ontheirsituationinthe oftheir also
depends process
hasa influenceontheirfuturecareer astheir
teaching
long development,such
tothe
satisfaction,theirconstancy,etc.Due
effectively,theirjob professional
and autonomous ofthe
reasons,the developmentbeginning
subjectiveobjective
teachersinrural schoolsisnotSO atthe
secondary optimisticpresentstage,especially
inthe ofthe consciousnessand is witha
aspect self-development capacity,whichpack
lotof ontheautonomous ofthe
beginning
problems.Therefore,studydevelopment
isoftheoreticaland to
teachersinrural schools
secondary practicalimportance
the and theleveland
teachers’professionaldevelopmentimprove
promotebeginning
offundamentaleducationinrurala
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