江苏省句容市后白中学九年级语文上册《囚绿记》课件.pptVIP

择绿 赏绿 囚绿 放绿 怀绿 品味绿 作者笔下的绿有什么象征意义？ * 巴金回忆一位作家时说，他有“优美的性格和黄金的心”，同他谈话，“仿佛听完一曲贝多芬的交响乐，因为，我是和一个崇高的灵魂接触了”。多好的人！他就是，我们今天要学习的《囚绿记》的作者，一位很有才华的青年散文家和翻译家陆蠡。现在，让我们一起研读陆蠡的散文代表作《囚绿记》，去接触他那崇高的灵魂。 囚绿记 陆蠡 浏览课文，思考： 题目为“囚绿记”，课文中哪几段是写“囚绿”？“囚绿”之前、之后主要写了哪些内容？ 整体感知 怀绿（ 14 ） 囚绿（8 -12） 放绿（ 13 ） 择绿（1 - 4） 赏绿（5 - 7） 仔细阅读课文找出文中直接描写常春藤的句子,并说说表现了它什么样的特点？ 寻绿赏绿 “一切景语皆情语”，随着绿的变化，“我”的情感也发生了变化，请在文中相应找出表示“我”对绿的情感的词语。 感受绿 喜悦，满足 留恋，欢喜 喜悦，可怜，恼怒 祝福 怀念 在文中隐约交代了当时的写作背景，找出关于这些背景的语句。 社会背景 背景： 1、我住在北平的一家 公寓里。 2、卢沟桥事件发生了。 3、在七月中旬，不能 再留连于烽烟四逼中的旧都，火车已经断了数天，我每日须得留心开车的消息。 *