江苏省昆山市兵希中学八年级数学上册《6.2中位数与众数》课件 苏科版.pptVIP

* * 6.2 中位数和众数(1) 你对小明的说法认同吗？ 某次数学考试，小明得到78分. 全班共30人, 其他同学的成绩为1个100分，4个90分, 22个80分,以及一个2分和一个10分. 全班的平均分为 分， 小明也算出全班的平均分为77分，所以小明告诉妈妈说，自己这次成绩在班上处于“中上水平”. 情景引入 2004年雅典奥运会男子50m步枪3×40决赛中，美国运动员埃蒙斯的10次射击成绩如下： 9.4 ，10.4，9.3，10.4 ，9.5 ，10.1，9.9，9.4，10.0，0. 你怎样评 价埃蒙斯射击的实际水平？ 合作探究 一般地， n个数据按大小顺序排列，处于中间位置的一个数据（或中间两个数据的平均数）叫做这组数据的中位数. 注意： ①当一组数据中出现异常值 时，平均数 不能比较客观地反映这组数据的“集中程度”，我们可用中位数 来描述这组数据的集中趋势. ②中位数反映了一组数据的“中等水平”，它仅与数据的排列位置有关，因此某些数据在一定范围内的变动对一组数据的中位数没有影响. 结论得出 某商店在一段时间内销售了某种男衬衫30件，其中 各种尺码的销售量如下: （1）上述数据的平均数、中位数分别是多少？ （2）如果你是商店经理，你最关心的是什么？ 4 5 6 10 3 2 件数 42 41 40 39 38 37 领口大小/cm 合作探究 一般地，在一组数据中出现次数最多的那个数据称为这组数据的众数． 注意： ①一组数据可以有不止一个的众数，也可以没有众数！ ②众数反映了一组数据的“多数水平”，它仅与数据的出现次数有关，因此某些数据在一定范围内的变动对一组数据的众数没有影响. 结论得出 例：10名工人某天生产同一零件，生产的件数是：15、17、14、10、15、19、17、16、14、12， 那么这一天10名工人生产的零件的平均数、中位数、众数分别是多少？ 例题教学 2、我校八年级（1）班每位同学都向“希望工程”捐献图书，捐书情况如下表： 1 3 5 8 12 12 7 2 人数 12 10 9 8 7 6 5 4 册数 （1）这个班级每位同学平均捐多少册书？ （2）求捐书册数的中位数和众数。 练习巩固 1、求18、19、20、21、21的平均数、众数和中位数. 3、八年级（1）班的一次英语考试中，某题（满分为 4分）的得分情况如下表： 10% 40% 25% 10% 15% 百分率 4 3 2 1 0 得分 /分 求该题的平均数、众数和中位数。 练习巩固 4、平均数、中位数和众数都是用来代表一组数据的 一些特征： 平均数反映一组数据的（　　　）； 中位数反映一组数据的（　　　）； 众数反映一组数据的（　　　）； A、平均水平　 　B、中等水平　 　C、多数水平 练习巩固 1、某校4个绿化小组在某一天中植树的棵树分别为10、10、x、8.已知这组数据的众数与平均数相等，则这组数据的中位数是多少？ 知识拓展 2、已知三个不相等的正整数的平均数、中位数都是3，则这三个数分别为 ． 3、某中学对全校学生60秒跳绳的次数进行了统计，全校平均次数是100次．某班体育委员统计了全班50名学生60秒跳绳的成绩，列出的频数分布直方图如下（每个分组包括左端点，不包括右端点）： (1)该班60秒跳绳的平均次数至少是多少？是否超过全校平均次数？ (2)该班一个学生说:“我的跳绳成绩在我班是中位数”，请你给出该生跳绳成绩的所在范围． (3)从该班中任选一人，其跳绳次数达到或超过校平均次数的概率是多少？ 60 80 100 120 140 160 180 次数 4 2 5 7 13 19 频数 O 知识拓展 *