江苏省无锡市长安中学八年级数学上册 2.2神秘的数组课件 苏科版.pptVIP

判断：若a、b、c是△ABC的三边， 则a2+b2 = c2；（ ） 勾股定理:直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方. 几何语言表述: 很久很久以前，古埃及人把一根长绳打上等距离的13个结，然后用桩钉如图那样钉成一个三角形，你知道这个三角形是什么形状吗？并说明理由。 神秘的数组 探索活动 请你以3cm、4cm、5cm为三条边画三角形，再用量角器量出这个三角形各角的度数，与你的同桌交流一下，你发现了什么？ 再以6cm、8cm、10cm呢？这些三角形的三边之间有什么关系？ 请把你的发现用自己的语言表达出来。 定理：如果三角形的三边长a,b,c满足 a2+b2=c2 , 那么这个三角形是直角三角形. 满足a2+b2=c2的三个正整数,称为勾股数 这个结论是勾股定理的逆定理 交流反馈自学成果： 抢答 1、下列各数组中，不能作为直角三角形的三边长的是（　　　） A、3，4，5　　　B、10，6，8　 C、4，5，6　　 D、12，13，5 2、若△ABC的两边长为8和15，则能使△ABC为直角三角形的第三边的平方是（　　　） A、161　　 B、289　　 C、17　　 D、161或289 3、4个三角形的边长分别为： ①a=5,b=12,c=13; ②a=2,b=3,c=4; ③a=2.5,b=6,c=6.5; ④a=21,b=20,c=29.其中，直角三角形的个数是（　　　） A、4　　B、3　　C、2　　D、1 例1：一个零件的形状如图，按规定这个零件中∠A 与∠DBC都应为直角，工人师傅量得零件各边尺寸：AD = 4，AB = 3, BC = 12 , DC=13，BD＝5，你能根据所给的数据说明这个零件是否符合要求吗？　 练习 ：如图:AD⊥BC,垂足为D .如果CD=1,AD=2,BD=4,∠BAC是直角吗?请说明理由. A D B C 1 2 4 例2：设△ABC的3条边长分别是a、b、c，且a =n2-1,b =2n,c=n2+1。问：△ABC是直角三角形吗？ 探索规律 1、像3，4，5； 6，8，10； 5,12,13等满足a2+b2=c2的一组正整数,通常称为勾股数,若表1、表2中的a、b、 c为勾股数. （1）填表： 5n … 20 15 5 c … 16 8 4 b 3n … 9 6 3 a … 61 25 13 5 c … 40 12 4 b … 11 9 7 3 a 表1 表2 10 12 12 5 24 41 60 4n 探索规律 5n … 20 15 5 c 　 … 16 8 4 b 3n … 9 6 3 a … 61 25 13 5 c … 40 12 4 b … 11 9 7 3 a 表1 表2 10 12 12 5 24 41 60 （2）从表1，表2中你能发现什么规律？ （3）你能根据发现什么规律，写出更多的勾股数吗？试试看 4n 你能猜想这些神秘的数组揭示什么奥秘了吗？请你验证你的猜想。 利用勾股数可以构造直角三角形. 巩固练习 1、下列三角形是直角三角形吗？为什么？