《学前儿童语言教育》试题及答案.docVIP

《学前儿童语言教育》试题及答案 一??? 填空题1???? 10～18个月儿童的发音在经过音节发声阶段后，一般进入（前词语发声阶段）2???? 儿童对于词、句子和语段三个语言结构层次在理解上的发展和获得是指（语言内容的发展）3???? 儿童抚养者为儿童提供的、经过简化的语言形式被称为（儿童指向语言）4???? 关于计算机辅助幼儿园语言教育活动的特点，表述不正确的是（计算机媒体可取代其他教学媒体）5???? 整合教育观的基本内涵包括语言教育目标的整合、语言教育内容的整合和（语言教育观点的整合）6???? 某一具体的语言教育活动所要达到的目的是指学前儿童语言教育的（活动目标）7???? 学前儿童语言教育活动本身就是通过规范去学习（规范语言）8???? 文学作品本身意味着不同层次的学习，第一层次的学习是（理解语言符号）9???? 在听说游戏的幼儿自主游戏阶段，教师处于（旁观者地位） 10??? 言语流畅度的三要素包括流畅性、言语速度和（言语节奏）11??? 基本语言教育活动设计的第三步骤是（活动结构的研究）12??? 3岁左右的儿童有自说自话的现象，这说明他们语言能力的局限性主要表现在（倾听）13??? 讲述活动为幼儿所提供的语境是（相对正式的）14??? 理解图书画面、文字与口语有对应关系的经验，属于（前图书阅读经验）15??? 学前儿童语言教育目标的分类