近3年高考考场作文启示以及范文.docVIP

为加强高三作文训练的针对性，提高有效性，笔者就近三年我省高考高分（指超过48分）标杆作文进行了归纳分析，力图找出评分普遍遵循的规则，以此指导高三作文训练，力争收到事半功倍的效果。 为了更好地说明问题，下文分为议论类高分作文启示、记叙类高分作文启示、评卷启示共三个部分作具体阐述。 一、议论类高分作文启示 议论类高分作文共有六篇：2008年1号文、2号文、5号文，2009年1号文、2号文，2010年1号文。从六篇文章中，我们可以得到如下启示： ㈠内容上应具备的基本要素 按出现的频率和操作的难易度看，依次为： ⒈无一例外地都善于观察现实世界，并对时下的人物、事件、现象有自己的思考和见解。 这也是首要、最基本的因素。这一要求，体现出高考高分作文更关注考生对现实生活的感知、思考和敏锐程度。当前，许多学生“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，对发生在身边的人、事、现象往往像冷血动物一样，漠不关心、无动于衷，更别说对它们保持敏感并进行深入思考，获得个性的感悟了。三年来的这一不变的高分要求，折射的就是希望能看到考生有属于自己的富有时代和个性特征的健康的体验、思考、感悟和情操。 相反，如果缺乏这一点，一般地说，即使文中人物或事件材料充实、丰富，也会因为其司空见惯，过于大众化，最终得分也不会高：值得提醒的是，近几年高分作文中，考生几乎不涉及前几年经常出现的“感动中国人物”——只有2008年高考标题作文1