2015-2016学年高二苏教版数学必修5学案：第2章 第4课时《等差数列的通项公式》.docVIP

第4课时　等差数列的通项公式 　 　 教学过程 一、 问题情境 引入“即时体验”中的问题,观察数列:4,7,10,13,16,…,如何写出它的第100项a100呢? 二、 数学建构 (一) 生成概念 问题1　说出该数列的通项公式. (结合前面所学知识,引导学生进行归纳) 问题2　这个数列是等差数列吗?为什么?如果是等差数列,它的公差是多少? (引导学生看到连续两项的差是定值,即a2-a1=3,a3-a2=3,a4-a3=3,…,这一串式子要给出板书) 问题3　对于这个数列,我们已经知道了它是等差数列,那么现在不用归纳的方法,你能求出它的通项公式吗? (让学生观察a2-a1=3,a3-a2=3,a4-a3=3,…,引导学生进行叠加,进而求出该数列的通项公式) 问题4　设数列是一个首项为a1,公差为d的等差数列,你能求出它的通项公式吗? (从特殊到一般,让学生经历数学发现的完整过程) 通过讨论,结合前面的具体问题,给出等差数列通项公式的推导过程以及通项公式. 证明:因为数列是等差数列,所以当n≥2时,有 a2-a1=d, a3-a2=d, …… an-an-1=d. 将上面n-1个等式的两边分别相加,得an-a1=(n-1)d,所以an=a1+(n-1)d. 当n=1时,上面的等式也成立. (二) 理解概念 1. 强化推导方法中“叠加法”的使用,同时,指出这一推导思想也是以后求等差数列通项公式的重要思想. 2. 等差数列通项公式an中的n是取值于从1开始的正整数,而在等差数列通项公式的证明过程中,n是取大于或等于2的正整数,所以要独立验证n=1时的情形. (三) 巩固概念 问题5　利用推导的公式,写出“问题情境”中问题的通项公式. (首项a1=4,公差d=3,所以an=a1+(n-1)d=4+(n-1)×3=3n+1) 问题6　(根据教材P39练习第2题改编)求等差数列8,5,2,…的第20项;-25,-30是不是这个数列的项?如果是,是第几项;如果不是,请说明理由. (首项a1=8,公差d=-3,则an=a1+(n-1)d=8+(n-1)×(-3)=-3n+11,所以a20=-3×20+11=-49.令-3n+11=-25,解得n=12,所以-25是这个数列的第12项.令-3n+11=-30,解得n=,而n∈N*,所以-30不是这个数列中的项) 三、 数学运用 【例1】　(教材P38例2)在等差数列中,已知a3=10,a9=28,求a12.[3] (见学生用书课堂本P23) [处理建议]　分析确定一个等差数列的两个基本量是a1,d,则条件可以用来建立二元方程. [规范板书]　解　由题意得解得所以a12=4+(12-1)×3=37. [题后反思]　① 利用等差数列的首项和公差(一般称为基本量),通过解方程或方程组进行计算是等差数列的基本运算方式;② 知道了等差数列的首项和公差可以求数列的任意一项;③ 知道等差数列的任意两项,可以确定该数列的任意一项. 变式1　从上面的求解过程可以看到:a3比a1多2个d,a9比a1多8个d,则a9比a3多6个d,即a9=a3+6d.能不能不需要求出a1,也能求出a12呢? [处理建议]　引导学生从项与项的关系进行思考. [规范板书]　解　由a9=a3+6d,得d=3,所以a12=a3+9d=37(或a12=a9+3d=37). [题后反思]　① 通过等差数列的任意两项的关系,可以获得更具一般性的等差数列的通项公式:由(m,n∈N*,m≠n)得an-am=(n-m)d,所以an=am+(n-m)d.② 将an=am+(n-m)d变形为d=,这和我们学过的什么知识很相似?(让学生先思考,不要急于让学生回答) 变式2　(教材P41习题2.2(1)第16题)在等差数列中,已知ap=q,aq=p(p≠q),求ap+q. [规范板书]　解法一　两式相减得(p-q)d=q-p,因为p≠q,所以d=-1.则ap=a1+(p-1)(-1)=q,所以a1=p+q-1,所以ap+q=a1+(p+q-1)d=(p+q-1)+(p+q-1)(-1)=0. 解法二　ap=aq+(p-q)d,即q=p+(p-q)d,得(p-q)d=q-p,因为p≠q,所以d=-1.所以ap+q=ap+(p+q-p)d=q+q(-1)=0. 【例2】　已知等差数列{an}的通项公式为an=3n+1,请你作出它的图象.[4] (见学生用书课堂本P24) [处理建议]　此数列的通项公式an=3n+1是从“问题情境”得到,可先由学生讨论,尝试进行作图;然后教师在学生中交流,了解学生的思考过程,投影学生所作图象,纠正可能出现的错误. [规范板书]　解　如图: (例2) [题后反思]　等差数列{an}的通项公式an=a1+(n-1)d=dn+(a1