体验式教学与研究生个人知识管理能力培养.pdfVIP

［ ］ 第 期 总第 期 研究生教育研究 ２ ８ Ｎｏ．２ 年 月 ， ２０１２ ４ ＪｏｕｒｎａｌｏｆＧｒａｄｕａｔｅＥｄｕｃａｔｉｏｎ Ａ ｒ．２０１２ 　 　 　 ｐ 文章编号： （ ） ２０９５１６６３２０１２０２００３９０５ 　　 － － － 体验式教学与研究生个人知识管理能力培养 王燕华 陈 莉 　 　 （ ， ） 深圳大学高教研究所 深圳 ５１８０６０ 　 ： ， 。 摘 要 知识型社会改变了人们传统的知识观 知识管理成为信息时代科技创新的重要手段 研究生是大学 　 ， 。 知识群体的组成部分 其研究能力的提高和创新思维的培养需要较强的个人知识管理能力作为支撑 隐性 ， 、 、 知识与显性知识的四种转化方式构成研究生个人知识管理的内在机理 灵感知识管理 过程知识管理 环境 ， 。 知识管理是研究生个人知识管理的重要领域 而体验式教学正是通往知识转化和知识管理的技术桥梁 ： ； ； ； ； 关键词 体验式教学 个人知识管理 知识转化 隐性知识 显性知识 中图分类号： 文献标识码： Ｇ６４３．２ Ａ 　　　　 、 研究生教育是国民教育体系中最高层次的教 为提升研究生自我学习能力 研究能力和创新思维 　　 ， ， 。 育 与其他层次的教育相比 研究生教育在教育理 的重要手段 体验式教学能满足研究生个人知识管 念、 、 “ ”， 理的需要， 教育内容 教育方法等方面更注重学生的 学 有效促进其学习能力的提高和创新能力 、 。 。 强调学生自主性 研究性学习能力的培养 尤其在 的培养 ， 知识经济背景下 培养研究生个人知识管理能力成 、 一 知识管理背景下的研究生体验式教学 ，