教学论文：浅谈小学英语教学中的文化渗透.docxVIP

浅谈小学英语教学中的文化渗透 《英语课程标准》对小学英语文化意识目标的具体描述是：??? 1、知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语。 2、对一般的赞扬、请求等做出适当的反应。 3、知道国际上最重要的文娱和体育活动。 4、知道英语国家中是常见的饮料和食品的名称。??? 5、知道主要英语国家的首都和国旗。? 6、了解世界上主要国家的重要标志物，如：英语的大笨钟等。? 7、了解英语国家中重要的节假日。??? 根据以上的要求，在小学英语教学阶段，应该让小学生对英语国家基本的文化知识，如地理、节日、食品等有初步的了解，为以后进一步学习英语，提高跨文化交际能力打好基础。结合我校学生的实际情况：知识面比较狭窄；对外面世界的了解也比较有限。但小学生的好奇心都很强，他们对西方国家中重要的节假日、标志物等都很感兴趣。所以我们应该抓住小学生年龄特点，从以下几方面在教学中增强小学生的文化意识：??? 一、在语言实践的学习过程中了解英语国家的文化。??? 1、从教材学习西方国家文化?。在小学英语教学中，要通过教材的学习，让小学生了解一些不同本民族文化的知识。如：英语里没有繁琐的称呼习惯，一个uncle 就包括了汉语的叔叔、伯伯、舅舅、姑父等。又如：英、美人在见面时的招呼语是Hi, Hello, How are you? Good morning. 等，英国人见面的话题是天气等。在商店、餐