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我心目中优秀的小学语文教师 -----读《心平气和的一年级》有感 我是一名在读的师范生，严格意义上讲，我并没有真正的教学经验。学校的两次见习，我毫不犹豫的选择了三年级和四年级。因为，这个年龄的孩子已经可以照顾好自己并且有了一些学习能力，不需要费太多心思。可是读了薛瑞萍老师的《心平气和的一年级》后，我有些后悔，也许我该真正地了解一下一年级的小学生。 读过这本书后，我对优秀的小学语文老师是这样定位的： 一、用爱教人、用心育人教师对学生的爱是一种巨大的教育力量，也是一种重要的教育手段。教师只有以自己的爱才能赢得学生的爱，才能搭起师生之间感情的桥梁，使学生乐意接近老师，愿意接受教师的教育。因为，“孩子们所喜欢的是那种本人就喜欢孩子、离开孩子就不行、而且感到和孩子们交往是一种幸福和快乐的人。”作为教师，最大的过错莫过于对学生没有爱；最大的悲剧莫过于失去学生对自己的爱。……我认为没有对学生深沉的爱是坚持不下来的。她曾经说：“我带他们读书，绝不光是为了功课，而是为了让他们拥有幸福的能力” 作为教师，我们比谁都知道分数的重要。可是，那比分数更重要的，我们时刻不敢忘记。正如薛老师所说：“第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面对困难，具有独立战胜的勇气和能力；第四，成绩优秀。”这些说起来很容易，只有真正做的时候才会知道其中的艰难，我不敢说自己能做到，但我愿意一试…… 二、丰厚的文化底蕴 罗曼.罗兰曾经说过：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。而心中的阳光 来自知识的积累，来自先贤留给我们的精神财富---书籍。”读史使人睿智，读美学使人高尚，读哲学使人深刻，读自然科学让生活更美好。读书，是每个语文教师专业成长必须的生命方式。虽然小学语文简单，可是涉及到的内容还是很广泛的。所以，一个语文教师始终要树立终身学习的理念，要博览群书、陶冶情操。读书，是每个语文教师专业成长必须的生命方式。读书是最长远的备课、最好的教学准备。 《生活体验与教育研究-人文科学视野里的教育学》《教师之友》《美的历程》《幽梦影集》《道德经》《坟》《我之节烈观》《菊与刀》《学会关心》《拯救与逍遥》。《毛泽东选集》《教育漫话》《唐诗鉴赏辞典》《疏理课堂》……这些都是薛瑞萍老师读过的书，可见薛老师的阅读面是相当广的，不论是文史的，哲学的还是教育的，她都有涉猎。对于她而言，读书是一种内在需要也是为了保持一种上升的有活力的状态。“大量地、高品位地读；自由地、诚实地抒写；勇敢地、大胆地思考——这，就是我磕磕碰碰一路走来的、越来越坚定的语文学习之道。 这是薛瑞萍老师的一句话。薛瑞萍老师认为“一日不读书，则语言无味，面目可憎。”因此，。、、、、、、 苦口婆心的劝慰——“和孩子一道，安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢？”“你爱这个孩子，不是因为他好他聪明，而仅仅是因为他是你唯一的小小的孩子—— 世界上学习好能力强的孩子何止千万，可是他们和你有什么相关？请记住，喊你爸妈，只有这一个！所以，请用你合适的方式，全心全意地爱他。” 煞费苦心的提醒——“一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。”“培养孩子的静气，是家长和教师的共同责任。”“教师能做的是竭尽全力和问心无愧，希望家长也一样。” 语重心长的告戒—— “爱读书的父母，最容易带出爱读书的孩子。”“读书是一辈子的事情。重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读，只要他这周比上周进步了，就值得高兴，就应该鼓励。”“好孩子是夸出来的。” 不容置疑的要求——“孩子需要你的扶助。”“先做读书人，然后谈教育——和孩子一起成长，这才是为人父母应当追求的幸福。”“做孩子的同窗，跟孩子一起学吧！这不是在帮助孩子，这是在拯救你身为父母的尊严和威信。” 七、适当且平和的惩戒。 非常重视惩戒的方式与分寸，年幼的孩子们也准确地理解了老师的苦心----“老师罚我们站就是喜欢我们。要不然的话，我们就会学坏，成为坏孩子。”与家长的谈话：“已经处理过了，你不要听见孩子们的报告跟着虚张声势。没什么的，该让你知道的事情我会告诉你，像这样的小事情，教师已经即时惩戒过的，你最好装作不知道。被严密看管和双重监视的感觉，是很让孩子沮丧的。只能抵消我的教育效果。”…. 读这本书，我最喜欢的一句话是“教育没有可以普遍适用的所谓规律。富有魅力和人性的教育，永远是这个教师——这个班级——这个孩子——这群家长的一对一”。 教育是漫长而美丽的事情，一份耕耘必定会有一份收获，心平气和的心态对于我们很重要。让我们在平和的教育中去奉献，去静候，去倾听花开的声音。