八年级历史上册 第14课《国民革命的洪流》教学案 北师大版.docVIP

课题：北师大版本八年级上册历史教学案 第14课《国民革命的洪流》 一、教学目标 知识与技能 了解国民革命时期黄埔军校创建和北伐战争胜利进军的史实，感知大革命的时代特征。 识读“北伐战争进军形势图”，学会从中获取有效信息的能力。 　认清南京国民政府的性质，理解大革命失败的原因。 　　　 过程与方法 通过读书指导，设置“小小擂台”等内容，了解黄埔军校对中国近代革命的贡献。 结合“北伐战争进军形势图”，设置会议场景模拟，体现轰轰烈烈的北伐战争过程。 通过观看《四一二反革命政变》视频资料和讨论，认清南京国民政府的反动本质，概括总结国民革命失败的原因。 情感态度与价值观 通过学习，认识到国民革命是顺应时代潮流，推动中国走向进步的重要历史事件，在国民革命的进程中，中国共产党作出了重要的贡献。 明确南京国民政府代表的是大地主大资产阶级的利益，初步认识它的本质 二、重点：黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军。 三、难点：站在当时的角度来看待历史事件，分析历史问题。 四、教法： 、情景引导法、法、多媒体辅助法、图表教学法。 多媒体辅助教学 学 案 教师活动 （含学法指导） 学生活动 设计意图 一、学习目标。 1.了解国民革命时期黄埔军校的创建者、时间、地点、名称、学校的组织和黄埔军校的特点。 2.了解北伐的主体和对象，北伐的战略方针和叶挺独立团的作战，以及北伐的胜利成果。 3. 了解南京国民政府成立的　　我们今天要开这个学校，是有什么希望呢？就是要从今天起，把革命的事业重新来创造，要用这个学校内的学生做根本，成立革命军，诸位学生就是将来革命军的骨干，成了革命军，我们的革命事业便可以成功。如果没有好革命军，中国的革命永远还是要失败。所以，今天在这里这个军官学校，独一无二的希望，就是创造革命军，来挽救中国的危亡。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）是谁创办的？创办于何时？目的是什么？ 2.与旧式军校相比，黄埔军校最大的特点是什么？ 3.黄埔军校为国民革命作出了哪些贡献 2. 北伐战争取得了巨大的胜利，为什么却说国民革命失败了？”　 首先请同学们听一首在20世纪20年代广为流传的歌曲。这首歌的歌词是“打倒列强，打倒列强，除军阀！除军阀！努力国民革命，努力国民革命，齐奋斗，齐奋斗。”为什么人民会发出“打倒列强，除军阀”的呼声呢？什么是国民革命？什么历史事件成为国民革命洪流中的 【学习新课】 一、明确任务（生自由读学习目标） 二、自主学习 请同学们自学课文，完成基础知识填写。教师巡视，检查学生做的情况。 订正完后，指导学生识记并提问。 三、合作探究，小组展示 （一）黄埔军校的创建 出示材料：，组织学生讨论交流。然后进行抢答） 1. 这所军校的全称叫什么？ 2.是谁创办的？创办于何时？目的是什么？ 3.与旧式军校相比，黄埔军校最大的特点是什么？ 4.黄埔军校为国民革命作出了哪些贡献 （二）光荣北伐武昌城下 刚才同学们提到了北伐战争，在具体学习这一部分内容之前，咱们先进行一次小组竞赛，看看哪一个小组合作得最好。我先演示一下北伐战争的总体形势，同学们以小组为单位，认真记忆，把你们得到的信息写到白纸上，比一比哪一组得到的信息多。演示课前制作的动态“北伐战争进军形势图”。主要内容包括：①国民政府控制的地区；②北伐的主要对象：吴佩孚、孙传芳、张作霖三派军阀以及他们控制的大体区域；③北伐开始的时间；④北伐战争先后经过的重要省份及城市；⑤主要的战役地点。教师再一次演示形势图，与学生共同分析其主要信息，并对得到信息最多的小组进行表扬。大屏幕出示学习任务：在小组讨论、交流材料的基础上，用自己喜欢的形式把北伐战争的场景再现出来。教师：每一个小组都把本组的学习成果展现出来了，每个小组能不能派一名代表对各组的表现进行一下自评和互评？教师：每个组的学习成果都非常好。评价，无论是自评还是组评都很到位，说明同学们都认真地学，认真地听，认真地看，认真地思考了。那么，有没有同学能够分析一下，北伐战争取得巨大成功的原因是什么？教师：北伐取得了巨大的成功，我们也了解了取得成功的原因，再回过头来看一看孙中山的讲演（出示孙中山讲演材料）：他说用黄埔军校的学生做根本，成立革命军，我们的革命事业便可以成功。同学们考虑一下，革命军成立了，革命事业成功了没有？为什么？（三）南京国民政府的成立播放“四?一二政变”视频，引导学生思考“蒋介石为什么能发动四?一二政变”南京国民政府代表的是谁利益？　最后向学生提出“北伐战争取得了巨大的胜利，为什么却说国民革命失败了？”通过引导性的讲述帮助学生解决这一难点。　　针对国民革命失败的原因，你对中国革命有什么建议？教师：同学们所说的，也是共产党当时所意识到的。所以，在国民革命失败