四川省高中数学《1.3.2 奇偶性》学案 新人教A版必修1.docVIP

四川省古蔺中学课改高2012级导学案 §1.3.2奇偶性 层次： 教师评价： 学科组长评价： 检查时间： 月 日 二、 教材助读 1.自主学习教材p33-p35,阅读该部分内容三遍，运用数形结合的数学思想方法（仔细观察函数的直观图像，并分析表格中的自变量和函数值），从而抽象出奇偶函数的一般定义 2.运用定义判断函数的奇偶性，分析奇偶函数图像的特征。 三、知识再现 1.函数的奇偶性（请阅读教材p33-p35，完成下面的填空） （1）偶函数：如果对于函数的定义域内每一个都有 ，那么函数就叫做偶函数 （2）奇函数：如果对于函数的定义域内每一个都有 ，那么函数就叫做奇函数 （3）由奇偶函数的定义我们知道，奇（偶）函数的定义域关于 对称，这是判断一个函数为奇偶函数的一个必要条件。 奇、偶函数的图像：偶函数的图像关 于 对称；奇函数的图像 关于 对称 2.奇偶函数图像的对称性 （1）如果一个函数是奇函数，则这个函数的图像是以 为对称中心的中心对称图形；反之，如果一个函数的图像是以 为对称中心的中心对称图形，则这个函数是奇函数 （2）如果一个函数是偶函数，则它的图像是以 为对称轴的轴对称图形；反之，如果一个函数的图像是以 为对称轴的轴对称图形，则这个函数是偶函数 3.函数的奇偶性与单调性（最值）之间的关系 （1）若奇函数在上是增函数，且有最大值M，则在上是 且有 （2）偶函数 在是减函数，则在是 。 四、基础巩固 1.（1）请画出函数的图像 （2）试计算的值，你发现了什么？ （3）请画出的函数图像 （4）试计算的值，你又发现了什么？ （5）你能根据上面的作图与计算进一步概括奇偶函数的定义吗？ 2.如果定义在区间上的函数为奇函数，那 . 3.函数则 。 4. 已知函数 （1）试判断函数的奇偶性。 （2）如果下图是函数= 的一部分，你能根据它的奇偶性画出它在y轴右边的图像吗？ 5.已知函数 （1）试判断函数 的奇偶性。 （2）如果右图是函数的一部分，你能根据它的奇偶性画出它在y轴左的图像吗？ 五、探究案 ★1.函数是 （ ） A．奇函数 B.偶函数 C.既是奇函数又是偶函数 D.非奇非偶函数 ★★2.已知函数是R上的奇函数，且当时，，求的解析式？ ★★★3. 已知函数是定义在区间［－２，２］上的偶函数，当ｘ∈［０，２］时，是减函数，如果不等式成立，求实数ｍ的取值范围. 六、课后巩固（聚焦课堂“目标达成手册”★p11-1,2,3,、★★ 4,5,6、★★★7,8） 四川省古蔺中学课改高2012级导学案 课题： §1.3.2奇偶性（参考答案） 四、基础巩固 1.（1）（图略） （2）， ， ， （3）（图略） （4）， ， ， 2. 7 . 3. 1 。 4.（1）奇函数 是奇函数 （2） 5（1）偶函数 。 是偶函数 （2） 五、探究案 ★1.（D） ★2. ∵设 ∴ 又∵时 ∴当时 有又∵函数是R上的奇函数 ∴ ∴ 解析式 解：∵ 是定义在区间［－２，２］上的偶函数，且当ｘ∈［０，２］时，是减函数 ∴当ｘ∈［-2，0］上是增函数 ∵ ∴分以下情况加以讨论 （1）当时，是增函数 ∴ ∴ ∴m的取值为空 （2）当时，是减函数 ∴ ∴ ∴ （3）当时， ∵是定义在区间［－２，２］上的偶函数 ∴ 且 ∵ ∴ ∵且当ｘ∈［０，２］时，是减函数，而 ∴与矛盾。所以取值为空 （3）当 时，∵是定义在区间［－２，２］上的偶函数 ∴ 且 ∵ ∴ ∵且当ｘ∈［-2，0］时，是增函数 ∴ ∴ ∴ 综上所述，m的取值范围  6 7