《雨霖铃》说课稿设计.docVIP

《雨霖铃》说课稿设计 尊敬的各位评委、老师： 大家好。今天我说课的题目是职业高中选文柳永的《雨霖铃》，现在我从教材分析、教法探讨、学法指导、教学过程、板书设计五个环节来说说这首词的教学设计和教学理念。 说教材分析 （一）、教材的地位和作用 1、本课是本单元的第二篇，在整个宋词教学中占有重要地位。 2、学习这首词，可以培养学生鉴赏宋词的能力，陶冶学生情操，提升学生的文学品味。 （根据教材特点及《大纲》要求，确立学习目标） （二）、学习目标 1.知识和力能 感知作品内容，体会词中凄清的意境和哀伤的离愁。 2.过程和方法 通过朗读、意象来掌握写景抒情、情景交融的写法。 3.情感态度与价值观 感受词人伤离别的愁绪，培养学生健康、敏锐的审美情趣。 (本着新课程标准，在吃透教材的基础上，我确立了如下的学习重点和难点) （三）、学习重点和难点 感受词人在词中流露出的浓浓离别之愁；领会全词情景交融的写法。 二、说教法探讨 （要想使课堂教学获得实效，必须了解学生情况。因此首先进行学情分析） 1、学情分析 作为高中学生，对宋词知识已经有所接触，已经感受了词的语言美、意境美，但鉴赏只停留在较浅的层面上，他们的思维能力和审美能力还有待提高，所以教师要引导学生进入特定的审美意境，培养学生的鉴赏能力。 （针对以上情况确立以学生为主体，教师为主导，以诵读、讨论、鉴赏为思路，确定以下教法。） ①诵读法（多媒体