《陶罐和铁罐》教学设计与说课实录.docVIP

《陶罐和铁罐》教学设计与说课实录《陶罐和铁罐》教学设计教材分析：《陶罐和铁罐》是人教版实验教材三年级上册第七单元的一篇课文。这是个有趣的童话故事，讲的是国王御厨里的铁罐瞧不起陶罐，它们埋在土里许多年以后，陶罐出土成文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们要正确看待自己和他人的优缺点，相互尊重，和睦相处。教学目标：1.认识10个生字，能理解“傲慢、恼怒、相提并论”等词语。2.多形式有感情地朗读课文，理解课文内容。3.学会全面看问题，懂得多发现别人的长处，正视自己的短处。教学重难点：重点是通过陶罐和铁罐的神态、对话了解陶罐的谦虚而不软弱和铁罐的傲慢、无礼，难点是理解体会课文讲的道理。教学过程：谈话引入、激发兴趣出示陶罐、铁罐图片，揭示课题，随即学习“陶”字，读准音，正确书写。二、整体感知，自主识字1.先请同学们自由朗读课文，遇到不认识的生字借助拼音解决，难读的句子勾出来，多读几遍。2.同桌互相帮助，认读生字。??3.游戏检查，认读生词。三、读中感，演中悟（学习1——9自然段）1.默读课文，说说你喜欢谁，不喜欢谁？为什么？2.多形式读1——9自然段，读中理解奚落、谦虚、懦弱、相提并论等重点词语和句子。3.表演读，感悟升华。引导学生反复揣摩，体会陶罐的谦虚，铁罐的傲慢，以生动形象的朗读来表达自己的理解。四、总结提升，领会寓意（播放动画图片）现在陶罐、铁罐在你面前，你想对他们说些什么？《