《黃果树瀑布》说课稿.docVIP

一课、一议、一思 、一得 ——《》”、“阅读教材中读写结合点的解读”。明晰了研究侧重点，《黃果树瀑布》这一课的教材研读开始了。 在备课中我们抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。开展“一课、一议、一思 、一得”的集体备课活动。 首先，备课组成员自主研读教材，授课教师独立撰写教学设计。 其次，备课组成员“群议”教学设计，形成二次教学设计。 接着，授课教师用二次教学设计进行试讲，进行教后反思。备课组成员观课、辩课，反思教学设计。形成定稿。 最后，授课者二次执教，收获集体备课智慧。实现“一课一得”。 重视二次备课和课后反思成为我们备课的鲜明特点。经过这样的集体研讨，我们形成共识：我们的语文教学必须“大道至简”，返璞归真，简简单单教语文一、教学目标要简明──简明而不失品位二、教学内容要简约──简约而不失精彩三、教学环节要简化──简化而不失实在四、教学方法要简便──简便而不失高效 1．学生对于黄果树瀑布这种气势雄伟的水肯定缺乏直观的认识和充分的了解，教学起来有一些困难。《语文课程标准》明确指出：学生应“初步具备收集处理信息的能力。”课前，让学生多渠道多途径地收集一些图片资料，同时老师也收集一些录象资料，便于学生充分的理解和感悟课文。 2．从关键词句入手，以“黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！”贯穿整节课教学，对学生进行听、说、读、写的语言文字训练。 3．运