五年级品德与社会上册 身边的科技（二）教案 鲁教版.docVIP

身边的科技（二） 活动目标 1．感受科学技术与人们生活的密切关系。 2．能尝试和改进生活中的不足，进行发明创造，培养学科学、爱科学、用科学的情感。 3．积极参与调查研究，勇于发表自己的见解，学会与人交流，提高收集和处理信息的能力。 活动准备 调查了解一种你们家经常用到的科技产品的工作原理、种类、发展过程等的资料。 活动过程 活动一：谈话导入新课 教师谈话：科技就在我们的身边，在家庭、在学校、在社区、在生活、生产的各个方面。科技使我们的生活变得更多姿多彩。洗衣机让妈妈从繁重的家务劳动中摆脱出来，有了更多的休息时间；电冰箱可以保鲜，使食品不容易腐烂变质；电脑开阔了我们的眼界；联合收割机使农民从繁重的体力劳动中解脱出来……科技产品在我们生活中起着非常重要的作用。 活动二：问题探讨，形成认识 在我们的生活中还有哪些科技产品？把你的调查表拿出来吧，让我们看看谁的发现最多，谁进行了调查表的个性设计。 1．请同学们以小组为单位整理调查表，在整理的过程中如果发现有同学的说法有错误，小组中的同学一定要一起把它改过来。整理好后选一名代表用实物投影展示给大家看，并进行讲解。（给孩子们充分的分析、整理的时间，这时老师进行适当指导。） 2．整理好后小组代表进行展示讲解。（第一小组以后的小组展示全部内容但只进行补充讲解。） 3．谈谈在“寻找身边的科技”这个活动中的感受。 科技产品 对我们生活的作用 衣 食 住 行 活动三：鲁班的故事 师：那些进行着发明创造，使科技产品更好地服务于我们的生活的人们真伟大，你想做个这样的伟大的人吗？其实，只要我们做生活中的有心人，发现生活用品中的某些不足，开动脑筋、加以改进，也会成为小小发明家。听过《鲁班发明锯子》的故事吗？ 1．看课本50页上的小故事。 2．学生谈感受。 师：你们看鲁班就是仿照小草的齿就发明了锯，发明创造就这么简单，只要你是个有心人，开动脑筋，就一定可以成为小小发明家。想试试吗？ 活动四：我的发明 1．引导学生寻找生活中常用物品的某些不足。 2．寻找解决办法。 3．进行创造设计，可以写、画，或用其他办法。 4．共同点评设计出来的作品，并且共同想一些办法。 活动五：课后延伸 教师总结：课后我们将“我的发明”活动进行到底，把自己最得意的作品拿到学校科技节上展出，我相信到时候一定能看到同学们的发明创造！ 1