对民办高校班主任工作初探.docVIP

浅谈民办高校班主任工作 信息学院 王竞雯 【摘要】 民办高校是新形势、新时期的时代产物,班主任工作是民办高校不可忽视的岗位，班主任在学生工作中存在影响力和说服力。针对民办高校学生的基础差、来源是多方面的，有落榜生、也有社会青年，班主任就更要不断的创新、 力求探寻出适合民办高校教育和管理的工作模式，增强学生的主体意识，从而实现民办高校的可持续发展的基础建设。 【关键词】民办高校 班主任 创新能力 理想信念教育 随着改革开放的思潮，人才在社会上的需要更加暴露出来 ，民办教育是社会的需要，时代的呼唤，人才在不同层次上的需求而使民办高校诞生了。《民办教育促进法》的颁布，使民办教育像雨后的春笋蒸蒸日上。班主任的工作不仅要管理学生，同样也要教育学生，是和学生工作分不开的，是担负着学生教育、管理以及生活指导的一线人。 一、正确认识班主任工作在民办高校中的地位和作用 在民办高校，班主任是第一线的学生管理人员，他们要伴随学生大学生活的各个阶段，与学生接触多、交流多，他们的一言一行都会影响着学生的思维，因此是思想教育工作的宣传者。又由于学生来自不同的地方，文化层次不同，大多是中学成绩不是优秀的，基础差，有的还是落榜生，还有的在社会上工作几年的青年人，班主任做起工作来就比普通院校的难多了，现在的学生大多是独生子女，自我意识强，比较灵活，但缺少实干精神，，因此班主任往往扮演着“保姆”的角色,也常常扮演“救火队”的角色。 班主任是学院与学生直接的沟通桥梁，学院的许多工作都需要班主任的配合，只要跟学生有关的事情班主任都必须负责，所以高校班主任工作至关重要。他们能否贯彻落实上级和学院工作精神，直接制约、影响学生教育管理效果与工 作水平。因此，班主任工作对于民办高校学生教育管理来说非常重要。 二、加强班主任队伍建设，协调民办高校管理层面机制 学校主要的服务对象是学生，培养合格的大学生是我们办学的根本目的。因此加强班主任的队伍建设，是协调民办高校管理层面机制。 第一，合理配备班主任，做好老、中带青的队伍建设 目前，《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》指出，加强辅导员、班主任队伍建设，是加强和改进大学生思想政治教育的重要组织保证和长效机制，对全面贯彻党的教育方针，把大学生思想政治教育的各项任务落到实处，具有十分重要的意义。意见提出，高校要认真做好辅导员、班主任的选聘配备工作。专职辅导员总体上按1：200的比例配备，保证每个院（系）的每个年级都有一定数量的专职辅导员。同时每个班级要配备一名兼职班主任。但是实际操作过程中很难达到这个标准，许多高校基本只能为每200至250名学生配一名辅导员。针对民办高校班主任工作还在摸索阶段，做到老、中带青的队伍建设。所谓的“老”并非年龄大，而是在民办教育行业待的久，经验足的班主任，以及“中”的班主任，大家在一个办公室工作，在工作中作以指导以及在日常工作中的感染，让“青”的班主任都有所学，甚至请“老、中”的班主任在班主任会议上作经验交流，或做思想工作指导，正如《孔子家语·六本》：“故日与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣 第四,培养优秀的班委,团学干部,以点带面,增强班级的凝聚力 要做好学生的各方面的工作，单凭班主任是绝对做不了的，而应培养以班委、团学干部为中心的学生骨干力量。他们是班主任的好帮手，是班级各项活动的组织者和倡导者，充分利用和发挥他们的优势，做好班级工作，也是衡量班主任工作水平的一个标志。班主任可以通过委任、竞选、自荐等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选为学生干部。但班主任要注意对他们的培养和教育，虽然有些学生曾在中学担任过学生干部，但在大学里它的工作内容、方法和艺术上都有些改变，在这方面要给予指导，并帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好能力的锻练和为同学服务的关系，处理好干部与同学的关系。当学生有一定的工作经验后，班主任就要大胆的使用他们，不要束缚他们的思想和观念，让他们充分去探寻管好班级的新路子，对工作中的不足要及时指出。要注意方式和策略与班委沟通，出现困难要给予鼓励和支持，有失误班主任要担责任。这样就能带动班干部的工作激情，让他们建立足够的信心为班级服务。这样其他学生看到班干部的工作态度，也就增强了班级的凝聚力。一个有凝聚力的班级还怕不会出人才。 民办高校是新生的事物，同样是为国家培养德、智、体、美、劳合格的现代技能性人才，需要班主任义不容辞的把工作做好，要不断的创新、 力求探寻出适合民办高校班主任工作的模式，培养学生的主体意识，从而实现民办高校的可持续发展的基础建设。 【参考资料】 （1）《教育学原理》第八章 教师与学生，成有信主编，广东教育出版社。 （2）《江西民办教育》2005年