小学一年级识字教学有效策略的研究.docVIP

《小学年级识字教学有效策略的研究》研究计划200多字，能读简单的童话；而有的农村幼儿则仅仅识几个简单的字。②习惯不同。大多学生来自城市家庭，父母大多有学历，具有先进的理念，能对培养学生习惯有很好的帮助。但也有十几名学生来自农村，寄宿于学校，家长经商或务农，不能对学生进行很好的辅导。 学期目标： 1、多种途径识字，力争突破1500字，扫清阅读障碍。 2、快乐阅读，力争阅读量达40万，并在阅读中识字。 具体措施： 一、识字。 1、多种途径识字。①利用班级名单识字。将学生的名字按小组、座次进行打印，利用熟悉的人名识字，激发识字兴趣。②阅读识字。阅读自读课本和课外读物，建立读书阅读卡，将课外阅读中认识的字，进行整理。反复读，反复记。③生活中识字。利用生活环境中的广告牌、商标进行识字，经认识的生字剪贴、粘贴，通过汇总进行识字。 2、检测与激励。①识字考级。将课本中涉及到的生字按学习的进度进行汇总，每100字为一级，进行生字考级。教师可借助小老师进行是随时考随时奖励的方式，制定“识字大王榜”激励学生识字。学生可以反复识字，多次考级，直到过级才能考更高一级。②建立生字宝宝库。每位学生建立一个本子，将新认识的生字或粘贴、或抄记下来，比比看谁的生字宝宝多。 二、阅读和识字。 1、充分用好同步拓展阅读课本。朗读好每一课，将每一篇课文进行美文背诵，增强对美文的感悟，体会文本的意境美、语言美。 2、力求学生在阅读中识字，增加识字量。 三、建立课外识字阅读卡。见下图： 阅读时间 ? 读物名称 ? 作者 ? 类别 ? 字数 ? 阅读者 ? 我所认识的生字 ? 我喜欢的词句 ? 说说我的收获 ? 家长对我说： 老师评价： 四、本学期课题活动安排表 时间 活动安排 2012年10月 1、? 制定课题组计划，定好本学期的课题研究方式及目标。 2、第一次课题组会议，布置课题组的工作计划。 3、各实验班制定自己的课题研究计划。 4、各实验班布置识字角，内容形式要活泼、生动、有创新 5、做好识字现状的调查与分析的问卷调查 2012年11月 1、学习《小学语文识字教学心得》。 2、按时上好每一节识字活动课。 3、布置班级“识字乐园”。在内容形式上要生动活泼。 2012年12月 1、学习资料《在识字教学中抓好两点一面》。 2、组织学生制作识字剪报。 3、建立课外识字阅读卡。 2013年3月 1、学习资料《小学低年级识字教学的方法探讨》 2、交流识字剪报，张贴在“识字乐园”中。 3、教师整理半学年来所做的课题资料、反思、案例，梳理开展过的活动，进行小结等。 4、识字考级