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教育类论文：专业化视野下教师教育课程设置的理念与设想 摘　要: 高等院校的师范教育在经济社会发展的新形势下应当顺应时代的发展,遵循科学的原则,走出有特色的发展道路。基于教师专业化发展的理念,我国高等院校教师教育课程改革的目标应沿着专业化路线,以创新教育为核心,以素质教育为根本。课程结构上应体现综合性与适用性结合;学术性与师范性结合;继承与开放结合;理论与实践结合。在对现行教育类课程设置存在问题剖析的基础上,提出构建适应教师专业化发展需要的教师教育课程体系的设想与展望。 关键词: 教师专业化;教师教育;课程设置;课程改革　　 “百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。”新时期,我国的教师教育体系正进行着重大的变革,关注教师的专业成长已成为当前教育研究与改革的热点。课程设置是教育教学的核心,教师教育课程改革是教师教育改革的关键。高等院校教师教育的课程改革应从教师专业发展的角度着眼,从课程目标的调适、课程结构的调整、课程实施的改进以及课程文化的建构等方面系统着手,探寻教师教育规律,为促进我国教师教育专业发展提供理论支撑与实践指导。 一、教师教育课程设置的基本理念 科学的实践,需要科学的理论指导。对教师教育课程设置改革实践的总体指导思想表述为:以教师专业化为指导,以创新教育为核心,以素质教育为抓手,以全球的视野培养专业人才,促进教育机制的优化和制度的改良,为国家发展、社会进步提供动力