我国幼儿园教育质量评价研究的回顾与展望.pdfVIP

《 》 现代基础教育研究 4 ，20 11 12 (Research of Modern Basic Education) Vol． 4 ，Dec． 20 11 第 卷 年 月 我国幼儿园教育质量评价研究的回顾与展望 吴 钢 ( ， 200234) 上海师范大学教育学院 上海 : : ; 摘 要 我国幼儿园教育质量评价研究经历了三个阶段 翻译和引进阶段 探索和实践 ; 。 : ， ; ， ; ， 。 阶段 深化和完善阶段 发展特点为 起点高 发展快 讲国情 重实践 探规律 促完善 主要 : ; 成就表现在 较为全面了解了国外幼儿园教育质量评价体系和实践 基本建立了我国幼儿园教 ; ; 育质量评价体系和运作机制 初步形成了我国幼儿园教育质量评价实践和优化模式 建立了幼 。 : 儿园教育质量评价的研究组织和专业化队伍 未来发展趋势是 幼儿园教育质量评价会受到 更加重视; ; ; 评价体系呈现本土化与国际化的统一 形成性评价和终结性评价的有机结合 现代 ; ; 信息技术在评价中将会广泛运用 教育质量评价研究队伍会进一步扩大 幼儿园教育质量评价 制度将日趋完善。 : ; ; ; ; 关键词 中国 幼儿园 教育质量评价研究 回顾 展望 幼儿园教育质量评价是统领幼儿园教育活动 当时我国教育评价理论和方法以及专业人员十分 、 、 。 匮乏， ， 的理念 方向 标准和手段 它不仅对幼儿园教育 为了迅速改变这种状况 学者们开始翻译和 ， 。1983 活动的实践和发展具有较强的导向作用 而且也 介绍国外教育评价理论和方法 年加拿大 “ 反映着一个国家占主导地位的幼儿教育价值观的 维多利亚大学派专家来华东师范大学作 教育评 。 ” ， ， 理论倾向和幼儿教育的研究水平 只有深入研究 价 专题学术报告 同年 教育部邀请国际教育成 ， ， ( IEA) 幼儿园教育质量评价 回顾过去已取得的成绩 分 就评价委员会 简称 前任主席瑞典斯德哥尔 ，