高中语文 第四单元 第24课 讥时咏史散曲二首单元检测 粤教选修《唐诗宋词元散曲选读》.docVIP

【学案导学设计】2015高中语文 第四单元 第24课 讥时咏史散曲二首单元检测 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》 一、基础巩固 1．填空。 (1)岳飞，宋(朝代)著名的爱国将领，抗金英雄，谥号武穆，被封为鄂王，有词《小重山》流传后世。 (2)周德清，字挺斋，他曾总结当时北曲创作歌唱经验，写成《中原奇韵》，这是一部很有影响的曲学著作，当时有人称他的作品是“天下之独步”。 2．下列词语中，加点字的注音有误的一项是(　　) A．銮舆(yú)　　夸荐(jiàn)　　嬉笑(xī) B．奸谋(móu) 挫折(cuò) 运蹇(jiǎn) C．嫉妒(dù) 恁忒(mín) 旌节(jīnɡ) D．落枕(lào) 德过(dé) 忌讳(huì) 答案　C　 解析　“恁”读nèn。 3．下列各项中，加点词的解释不正确的一项是(　　) A．闪杀人望旌节中原士夫(泛指人民) B．老天只恁忒心偏(只怨) C．折挫英雄(磨折，挫折) D．误杀人弃丘陵南渡銮舆(天子的车驾，代指天子) 答案　B　 解析　只恁：如此，这样。 4．下列对《看岳王传》分析不恰当的一项是(　　) A．本曲前半部分以叙事为主，后半部分转入抒情，两部分既层次分明，又一气呵成。 B．本曲用词有强烈的感情色彩。“却”字陡转，“妒”、“奸”二词的使用，可见作者爱憎分明。 C．深入对比中刻画了英雄形象，写出了百姓的苦难，也揭示了南宋王朝灭亡的原因。 D．作者以西湖上风雨不断作结，朦胧而伤感，愁怨之情显得深广绵长。 答案　C　 解析　曲词中只是说出了百姓对英雄凭吊，未写百姓的苦难。 二、拓展提升 阅读下面这首元曲，完成5～6题。 〔双调〕蟾宫曲·旅况 阿鲁威 理征衣鞍马匆匆。又在关山，鹧鸪声中。三叠《阳关》，一杯鲁酒，逆旅新丰。看五陵无树起风，笑长安却误英雄。云树蒙蒙，春水东流，有似愁浓。 5．“笑长安却误英雄”一句中的“笑”字意蕴丰富，试结合这首元曲的主旨加以说明。 答：________________________________________________________________________ 答案　这首元曲抒写了诗人羁旅行役中怀才不遇的慨叹。一个“笑”字，既包含着书剑飘零的凄楚、功业无成的自嘲和无奈，也表现了蔑视功名利禄的旷达和乐观。弦外有音，余韵无穷。 6．把这首元曲的“云树蒙蒙，春水东流，有似愁浓”句从写法和艺术效果上予以赏析。 答：________________________________________________________________________ 答案　“云树蒙蒙，春水东流，有似愁浓”三句，使用了比喻和夸张的手法，用有形之物描绘无形之情，借浩荡江水、苍茫云树，表达了诗人浓重的愁情。 阅读下面的诗歌，根据提示，完成7～8题。 戏题仕女图·出塞① (清)吴伟业 玉管秋尽雁连天，碛②里明驼路几千。 夜半李陵台前月，可能还是汉宫圆。 大德歌·春 (元)关汉卿 子规啼，不如归，道是春归人未归。几日添憔悴，虚飘飘柳絮飞。一春鱼雁无消息，则见双燕斗衔泥。 注　①《出塞》图画的是王昭君远嫁呼韩邪单于的情景。②碛(qì)：沙漠。 7．吴诗中的“雁”和关曲中的“燕”，在作品中都起反衬的作用。吴诗中的“雁”南飞和昭君的北行，形成反衬，突出昭君内心的悲伤。关曲中的“燕”反衬游子离家在外，暗示人不如燕，燕子有家有亲人，而作者却孤身一人。 8．关曲中的“虚飘飘柳絮飞”和吴诗中的“可能还是汉宫圆”分别表达了作者什么样的情感？ 答：________________________________________________________________________ 答案　关曲中用柳絮纷飞来形容游子心中纷乱、恍惚的思绪，渲染了忧愁的氛围。 吴诗中“还是”的疑问，实则暗示了塞外明月难以与汉宫圆月相比，表达了作者的悲伤之情。 1