- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
高中语文 诗歌部分 第三单元 因声求气 吟咏诗韵单元能力训练2 新人教选修《中国古代诗歌散文欣赏》.doc
诗歌部分 第三单元 因声求气 吟咏诗韵 单元能力训练2(人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》)
拓展阅读
阅读下面这首宋诗,完成。
初见嵩山
张耒
年来鞍马困尘埃,赖有青山豁我怀。
日暮北风吹雨去,数峰清瘦出云来。
[注]张耒:北宋诗人,苏门四学士之一,因受苏轼牵连,累遭贬谪。
.作者初见嵩山是什么样的心情?这样的心情是怎样表现出来的?请结合全诗简析。
答:_______________________________________________________
_______________________________________________________________
解析:此题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。一是结合诗题“初见”二字,窥见作者惊喜心情;二是从具体诗句中体味。如“赖有青山豁我怀”,一种对青山依恋与亲切的感受,油然而生;三是从结构上来看,本诗为“咏山”之作,却未“开门见山”,而是为“山”的出场作了层层铺垫。千呼万唤始出来,这样,就可以得出作者的心情了。
答案:初见嵩山,作者的心情惊喜而又亲切。这种心情是铺垫出来的:作者奔走风尘,全靠青山开阔情怀,所以嵩山未露面就给作者一种期待感;接着作者运用迂回之笔,一道雨幕被拉开,最后嵩山从云层中耸现,惊喜和亲切之感扑面而来。
.“数峰清瘦出云来”一句妙在何处?“清瘦”有何精神内涵?
答:_______________________________________________________
_______________________________________________________________
解析:此题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。一是从炼字角度,对“出”的理解,有助于对作者情感的把握。二是从表现手法看,动静结合,而浓烈的画面感,又使得此句充满动感,给人极深的印象。三是从拟人手法切入,使得山峰形象生动传神,表现作者高洁独立的人格。
答案:高峻山峰在一片积云之中突现,基于这种观感,作者运用了拟人手法,以“清瘦”形容山峰,突出山峰的高峻挺拔,造语新奇,一个“出”字,作者运用了以动写静的手法,赋予山峰动感,使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面。“清瘦”表现了作者清高独立、人格坚守的精神气质。
诗歌赏析:
本诗为“咏山”之作,却未“开门见山”,而是为“山”的出场作了层层铺垫。作者首先由宦游的失意起笔,一个“困”字,逼真地摹写出作者疲劳困顿的精神状态,以及空怀一腔抱负却不得施展的悲凉心境。次句则宕开一笔,转而去写奔波中的一点安慰,晓畅的语言骤然拉近了作者与山的距离,作者对青山的亲近实际上就是对高洁傲岸的人格操守的亲近,也是对含蓄豁达的人生态度的亲近。第三句为嵩山的出场渲染了气氛,“日暮”言天已傍晚,落日余晖中更见嵩山的深幽巍峨,“北风吹雨去”,嵩山在风侵雨蚀后愈加清新朗润,未见嵩山,心中已对嵩山的景象作了一番描摹。如此,不仅增添了嵩山的神秘感,激发了读者急于相见的欲望,使嵩山在千呼万唤中登场,“数峰清瘦出云来”,全诗戛然而止,留无穷想象于读者。
()阅读下面这首诗,完成。
最爱东山晴后雪
(宋) 杨万里
只知逐胜忽忘寒,小立春风夕照间。
最爱东山晴后雪,软红光里涌银山。
[注]本诗为《雪后晚晴,四山皆青,惟东山全白,赋〈最爱东山晴后雪〉二绝句》中的一首。
.请简要分析这首诗中诗人的形象。
答:_______________________________________________________
_______________________________________________________________
解析:本题考查鉴赏诗歌形象的能力。这首诗从分类上看,应为写景诗,从“逐胜”“忘寒”“春风”“最爱”“晴后雪”等词中可以看出诗人对雪晴后东山的喜爱之情,从而可以分析出诗人悠闲自在、热爱大自然的形象。
答案:诗人只顾追寻胜景而不觉春寒,驻足春风夕阳中凝望东山,对东山雪景充满喜爱之情。从这些动作与心理的描写中,可以看到一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人形象。
.请赏析“软红光里涌银山”中“软”“涌”二字的妙处。
答:_______________________________________________________
_______________________________________________________________
解析:本题考查鉴赏诗歌语言的能力。这句诗中的“软”为形容词,是表示通过触摸才能感知事物特点的一个词,而此处用来修饰“光”,自然突出了夕阳的特点;“涌”为动词,此处用来修饰“银山(雪山)”,赋予了雪山动感和生机,突出了雪
您可能关注的文档
- 高中语文 第三单元 第17课 爱国词四首学案 粤教选修《唐诗宋词元散曲选读》.doc
- 高中语文 第三单元 第18课 登临词二首单元检测 粤教选修《唐诗宋词元散曲选读》.doc
- 高中语文 第三单元 第18课 登临词二首学案 粤教选修《唐诗宋词元散曲选读》.doc
- 高中语文 第三单元 第19课 言情词三首单元检测 粤教选修《唐诗宋词元散曲选读》.doc
- 高中语文 第三单元 第19课 言情词三首学案 粤教选修《唐诗宋词元散曲选读》.doc
- 高中语文 第三单元单元测试1 新人教必修5.doc
- 高中语文 第三单元单元综合测试 粤教选修《唐诗宋词元散曲选读》.doc
- 高中语文 第三单元检测题(含解析)粤教必修4.doc
- 高中语文 第三讲 语句的功能和句式的选择 3-1 语句的功能同步训练 新人教选修《汉语学习与应用》.doc
- 高中语文 第三讲 语句的功能和句式的选择 3-2 语句的功能同步训练 新人教选修《汉语学习与应用》.doc
文档评论(0)