广东省深圳市龙华中英文实验学校九年级语文上册 7《傅雷家书》教学案（第二课时） 新人教版.docVIP

广东省深圳市龙华中英文实验学校九年级语文上册 7《傅雷家书》教学案（第二课时） 新人教版 学习目标： 1、读懂两封家书理解父子之爱、朋友之谊、知己之情的交融。 、能够领悟突破挫折和成功、以平和心态面对现实和过去、以积极心态迎接未来的人生境地。??研读第二封信1、第二封信，写在傅聪获奖之后。在信的开头，傅雷把儿子的信比喻成什么?表现了什么样的感情?2、第二封信中，傅雷是如何表达对儿子成功的激动的?3、在两封信中，傅雷都提到了“坚强”。他对于“坚强”的理解是什么?你能够找到两封信中，对“坚强”内涵的直接解说吗?在傅雷看来，坚强的最高境界是什么? 、在信的末尾，傅雷又回到了情绪的“矛盾与快乐”问题，比较第一、二封信中傅雷关于如何面对人生情绪起伏的解说。 ③为什么举约翰·克利斯朵夫的例子？ ④“一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。”“正视”的内涵是是什么？“侵蚀”在这个句子里怎么理解？ ⑤对于感情的创伤，要“当做心灵的灰烬看”，就“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”，这些句子的意思该如何理解？ 环节四：双基训练，当堂检测（15分钟）（学生先独立完成《课时达标》第23页的习题，然后展示。试完成质量酌情给分）完成习题。 环节五：感悟小结。（5分钟）（小组选取代表谈感悟，教师总结） 傅雷作为父亲是伟大的，他的儿子则是幸运的。或许，我们会羡慕傅聪