高考历史一轮总复习 第二单元学科素养提升（含解析）.docVIP

学科素养提升(教师用书独具)选择题的解答技巧——辨命题素材1 文献材料类 文献类选择题一般包括两类：一是全引式考查，即题干以摘引三两句原始文献并带[典题印证]　(2012·江苏高考)“十二铜表法自从定下来之后，……有些条款甚至一直保留下来，到罗(　　)适用于整个罗马帝国　②成为罗马成文法的起点　③对后世立法影响深远　④标志着罗马法体系形成【解析】　解答本题的关键是全面认识《十二铜表法》。“有些条款甚至一直保留下来，到罗马后期仍然有效”说明②正确；“成为后世法典语言的典范”说明③正确。根据所学知识可知，B项。【答案】　B[培养策略]　解答全引式考查的题目，应首先读出引句的层次以捕捉信息点，然后从整体上把握引文的核心意思，进一步扣紧题旨进行筛选。解答断引式考查的题目，首先应理解前面完整引句的大意，然后将所考查的关键词句置于前面完整引句中思考其时空范围，进一步联系所学知识进行筛选。[跟踪训练]　(2014·安徽高考)当代美国政治理论家罗伯特·达尔指出：“在民主国家，政治和官僚精英力量固然强大，远胜于普通公民，但他们还不是专制君主。”这表明(　　)民主国家难以避免君主专制主权在民”的观念不断强化政治精英危害公民基本权力政治和官僚精英权力受到制约【解析】　本题属于文献材料类中的全引式选择题，根据题中“在民主国家……但他们还不是专制君主”，故AB项错误；“政治和官僚精英力量固然强大，远胜于普通公民，但他们还不是专制君主”得知政治精英并没有危害公民基本权力，故C项错误；根据题中“当代美国”关键信息，得出美国的政体遵循了“分权与制衡”原则的民主共和制度，政治和官僚精英权力受到制约，故D项正确。【答案】　D数据图表类数据图表类选择题常见的题干呈现方式有表格型、柱状图、饼状图( (1)表格型选择题一般由三部分组成：表格主题、表格行列中的对比项目与数字内容。这类题比较突出地考查学生理解观察问题的能力。(2)柱状图选择题的呈现方式一般有图表和其主题组成，其中图表往往置于“象限”中，且纵横轴上标注相应的时间和数字的参考值，关于柱状由不同的阴影和符号加以区分，并辅之以一定的图例予以提示。线状图选择题的图片一般由“象限”里波折起伏的折线或圆滑的曲线构成，有时个别题目由简单单一的直线构成，这取决于所选组题素材。柱状图与线状图有相通之处，系列柱状的“顶 (3)饼状图就是图片素材呈现了完整的圆形，扇状图是饼状图的一个局部，这类题的构成一般是由四部分组成：圆形(扇形)、图例说明、有区别的区域扇形及相应比例数据。[典题印证]　(2013·江苏高考)下侧为古代雅典居民结构的比例图，观察图示信息，对于雅典民主与居民的政治联系，下列叙述准确的是(　　) A．雅典超半数的居民拥有公民权雅典民主的社会基础为自由民少数奴隶主贵族独享雅典民主外邦人享有雅典最广泛的民主【解析】　本题属于数据图表类中的饼状图，在解答本题时，要注意图例说明以及区域扇形所对应的数值的信息即可。从表中数据看，A项表述错误；雅典民主政治是少数成年男性公民的民主，奴隶、妇女、外邦人都被排除在民主政治之外，由此可知C、D两项错误。故选择B项。【答案】　B[培养策略]　表格型选择题的解答要首先看表格行列分别是什么项目；然后从整体看行列交叉所体现的数字所发生的变化；最后结合表格主题且联系所学筛选答案。(为使信息直观化地呈现出来，可将表格变换为数轴状，借用数学理念在同一象限中观察信息)。关于柱状图和线状图选择题的解答(1)解答柱状图选择题要注意三点是结合图例把握不同柱状区所表达的项目；是将各柱状图示置于“象限”区域中从起伏高低变化中得出总体认识，可将各柱最高点连成线，较能清晰地看出史实发展的态势。是结合图表主题并迁移相关所学进行筛选。(2)关于线状图选择题对圆滑曲线类题目，解题时应将曲线的明显上扬和下降的“拐点”标注出来，将拐点处纵向和横向延伸至坐标轴，宏观对比交点即可发现有关信息。然后对应不同曲线段间的时空，迁移相关知识即可回答问题。对折线类题目的考查一般是就其中某线段反映的现象进行考查，解题应首先明确图片主解答饼状图类选择题应注意明确图片主题要考查什么；着眼图例各部分都代表了什么；观察各饼状图内部的局部扇形占了多大的比重；宏观上比较同类数据有何变化；影响这种变化状态的原因、状况、影响等[跟踪训练]　某同学在研究性学习中摘录了伯利克里的一段话：“我们的政治制度之所以被称为是民主政治，是因为政权掌握在全体公民的手中，而不是在少数人手中”，还找到了右面的图片。据此判断他研究的内容最合适的课题是(　　) A．雅典民主制度起源之研究雅典民主政治倒退之研究伯里克利与民主政治确立之研究雅典民主政治利与【解析】　本题属于数据表格类选择题中的扇状图类选择题，解答本题要结合题干中的文字与扇状图中的数据分析即可。伯利克里