高考地理一轮复习 25.1人地关系的历史演变与环境问题课时作业.docVIP

【红对勾】2016届高考地理一轮复习 25.1人地关系的历史演变与环境问题课时作业 认真练习 高考回访 (2013·大纲全国卷)赤潮是某些浮游生物暴发性繁殖引起水色异常和水质恶化的现象。赤潮的出现和人类活动排放的污染物有关。据此完成1～3题。 1．引发赤潮的污染物主要为(　　) A．重金属盐 B．氮、磷营养物 C．固体废弃物 D．泄漏的石油 2．赤潮暴发的海域一般(　　) A．水温偏高、风力偏大 B．水温偏低、风力偏大 C．水温偏高、风力偏小 D．水温偏低、风力偏小 3．赤潮多发的海域位于(　　) A．赤道附近 B．大洋中部 C．中、低纬近海 D．高纬近海 解析：解答本题组的关键是明确赤潮的主要形成原因，即海水富营养化和气温高。第1题，赤潮是在特定环境条件下产生的，影响因素很多，但其中一个极其重要的因素是海洋污染。大量含有氮、磷等营养物的废水排入海水中，使海水富营养化，这是藻类能够大量繁殖的重要物质基础，可见B项正确。重金属盐、固体废弃物和泄漏的石油虽然可造成海洋污染，但不能被赤潮生物吸收利用，因而不会引发赤潮，故排除A、C、D三项。第2题，水温高，赤潮生物繁殖生长快；风力小，易于赤潮生物聚集。因此水温高、风力小的海域易暴发赤潮。故选C项。第3题，赤道附近水温高、风力小，但含氮、磷的污水排入少，故A项错误。大洋中部远离海岸，陆地上排放的含氮、磷的污水难以到达，故B项错误。中、低纬近海水温较高、陆地污水排入较多，利于赤潮生物的生长繁殖，故C项正确。高纬近海水温低，不利于赤潮生物的生长，故D项错误。 答案：1.B　2.C　3.C 4．(2014·安徽文综)根据材料和图，结合所学知识，回答下题。 霾是一种大量极细微的干尘粒等均匀地浮游在空中，使水平能见度小于10千米的空气普遍浑浊现象。其形成和分布通常主要由污染源和气象条件决定。图中表示某地区1961～2008年霾的年平均日数分布。图中甲地霾日数夏季少于冬季。 图中乙地境内多中低山，坡度多在35°以下，森林覆盖率约46%，曾承办国际雪联滑雪积分赛等赛事，目前正在积极参与2022年冬奥会的申办工作。 描述图示地区霾的年平均日数空间分布特点，并分析甲地霾日数夏季少于冬季的原因。 解析：考查华北平原霾的分布特点及其成因。关于图示地区霾的年平均日数空间分布特点，主要根据图中等值线分布状况进行观察和描述。关于图中甲地霾日数夏季少于冬季的原因，可根据材料中的提示，从污染源和气象条件进行分析。污染源可从冬夏季生活用煤量差异和植被差异进行分析。气象条件可从气流状况、降水状况等方面进行分析。 答案：总体上，中部、西南部多，自中部和西南部向周边地区减少，西南部最多；太行山东麓、燕山南麓多(冬季风背风坡多)，华北平原东南部较少，坝上高原少；城市地区较多，乡村地区较少。 与冬季相比，甲地夏季盛行东南风，气流沿太行山东坡上升，加上近地面气温高(逆温现象少)，空气对流旺盛，有利于干尘粒扩散；夏季降水多，空气较湿润，有利于干尘粒沉降；生活用煤量少，烟尘排放少；植被茂盛，吸烟滞尘作用强。 名校调研 (2014·安徽五校3月联考)人类社会的发展阶段由原始的采猎到农业社会、工业社会及后工业社会。读图，完成5～6题。 5．下列选项中，对图中含义解读正确的是(　　) A．A表示环境，B表示人类社会 B．在阶段①，人类与环境没有关系 C．在阶段④，人地矛盾最尖锐 D．箭头b表示人类对环境的适应性 解析：在阶段①，人类社会对自然环境没有认识；到阶段②，由于生产力水平比较低下，人们对自然的认识很有限，只能被动地适应自然，此时人们受地理环境决定论思想支配，所以只认识到自然对人的作用；到了阶段③，由于生产力发展水平提高，人们开始认为自然是人们任意开发和利用的对象，一味夸大人类社会的作用；到了阶段④，人类体会了过度利用自然资源带来的恶果，认识到人类可以认识和改造自然，但必须顺应自然规律，因为自然对人类也有制约作用。 答案：A 6．下列认识或行为与图中所示的思想发展阶段对应组合正确的是(　　) A．①—斩伐养长，不失其时 B．②—节能减排，植树造林 C．③—伐木为薪，围湖造田 D．④—竭泽而渔，焚林而猎 解析：“斩伐养长，不失其时”是可持续发展思想，在阶段①显然是不具备的；“竭泽而渔，焚林而猎”“伐木为薪，围湖造田”都是人类中心论思想；“节能减排、植树造林”是人地伙伴论思想。 答案：C (2014·浙江十二校联考)读我国大陆某时段雾霾分布图，完成7～8题。 7．雾霾的分布特征为(　　) A．主要分布在东部季风区 B．主要分布在东部沿海经济带 C．西部地区无重霾分布 D．地势越低，雾霾越严重 解析：从图中可以看出雾霾主要出现在我国的东部地区。 答案：A 8．重霾天，人们期盼冷空气来临，是因为(　　) A．降温能消霾 B．大风