2016届高考(新课标)地理一轮复习提升演练:地球上的大气《常见天气系统》1.docVIP

2016届高考(新课标)地理一轮复习提升演练:地球上的大气《常见天气系统》1.doc

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考向一 全球气候变化(2014·高考福建卷)下图示意1972~2011年我国西北地区某流域不同朝向冰川面积的变化(单位:km)。读图回答1~2题。 1.造成该流域冰川面积变化的主要原因是(  )气候变暖       B.地壳抬升流水搬运      D.风力侵蚀若该流域冰川面积变化趋势不变将导致(  )冰蚀作用增强       B.绿洲面积增大干旱程度加剧       D.流域面积扩大解析:第1题从示意图中可以看出年的冰川面积比1972年的小说明气候变暖导致冰川融化项正确。地壳抬升、流水搬运和2题冰川面积变化趋势不变”意味着气候继续变暖冰川进一步缩小冰蚀作用不可能增强也不可能使绿洲面积增大、B项错误。冰川作为陆地淡水资源(固体)面积缩小将导致该流域干旱程度进一步加剧导致恶性循环项正确。流域面积与地形地势有关与冰川面积无关项错误。答案:1.A 2.C考向二 气温和降水(2014·高考天津卷)结合图文材料回答3~4题。 3.在上图中所示甲、乙、丙、丁四地年降水量由多到少的正确排序是(  )甲乙丙丁      B.乙甲丙丁 丙丁乙甲      D.丁丙乙甲板栗属于喜光、喜暖的落叶阔叶树种是北京西山地区重要的经济林木。在甲乙丙丁四地中最适宜大面积栽种板栗的是(  )甲       B.乙 丙       D.丁 解析:第3题此图为北京西山地形剖面图说明该地位于华北地区降水主要来自东南季风。 由剖面图的走向为东南—西北可知甲、乙、丙、丁四地受东南季风的影响依次减弱因此年降水量也依次减少。故选A。第4题由材料可知板栗属于喜光、喜暖的落叶阔叶树种。比较甲乙丙丁四地显然甲地最适宜大面积种植板栗因为甲地位于向阳坡、冬季风的背风坡、夏季风的迎风坡且地势较低光照条件好温暖湿润自然条件最好。故选A。答案:3.A 4.A(2014·高考山东卷)下图为我国某区域冬季某日8时至次日8时的降雪量和积雪深度分布图该时段该区域风向主要为偏东风云量分布差异不明显。完成5~6题。 5.造成该区域东西部积雪深度差异的主要因素是(  )降雪量      B.温度光照      D.地形图中M地积雪深度低于周围地区(  )农田      B.林地城区      D.乡村解析:降雪是一种大气降水形式降雪量的多少与大气环流、地形、洋流等因素有直接关系。积雪深度是假定雪层均匀地分布在地面上从雪层表面到雪下地面之间的垂直深度影响因素除了降雪量外还受气温高低(即融雪量多少)的影响。第5题根据题干信息“偏东风”“云量分布差异不明显”结合图可以看出东西部降雪量差异较小而积雪深度差异较大可以排除降雪量、光照、地形因素的影响所以选B。第6题地降雪量与C。答案:5.B 6.C考向三 气候类型(2014·高考浙江卷)水分盈亏量是降水量减去蒸发量的差值反映气候的干湿状况。当水分盈亏量>0时表示水分有盈余气候湿润;当水分盈亏量<0时表示水分有亏缺气候干燥。下图为我国两地年内平均水分盈亏和温度7~8题。 7.某农作物喜温好湿能够正常生长和安全结实的温度要求是≥20 ℃最短生长期为4个月。评价该农作物在两地的生长条件正确的是(  )地温度条件适宜水分条件不足地温度条件适宜水分条件不足地水分条件适宜温度条件不足地水分条件适宜温度条件不足两地的气候类型分别是(  )亚热带季风气候、温带季风气候 温带大陆性气候、高原和高山气候温带季风气候、亚热带季风气候 高原和高山气候、温带大陆性气候解析:第7题该作物喜温(温度要求是≥20 ℃)好湿图中显示①地月均温均低于20 ℃只有7、8两月水分盈亏量为正值因此对该作物来说地温度和水分条件都不适宜;②地5~9月月均温高于20 ℃但全年各月水分盈亏量均为负值因此对该作物来说地温度条件适宜水分条件不足。综合上述分析选项B说法正确。第8题地虽然地处北纬29.7°但冬冷夏凉20 ℃,推测①地海拔高因此可能是高原和高山气候;②地冬冷夏热冬季气温低于0 ℃全年降水较少属于温带大陆性气候。答案:7.B 8.D(2014·高考天津卷)读图回答问题。 据图乙分析与Q城相比较城的气候特点有何不同?形成两地气候差异的最主要因素是什么?解析:分析气候特点主要从气温(包括冬夏季气温高低、气温年较差大小Q城相比城夏季气温低冬季气温高因而气温年较差小;B城的年降水量较多且季节变化较小(B城降水不如Q城集中)。由B城的地理坐标可知城位于亚欧大陆西岸的西风带内常年受西风控制形成温带海洋性气候;而Q城位于亚欧大陆东岸受冬夏季风的交替控制形成温带季风气候。可见导致B、Q两城市气候差异的最主要因素是大气环流。答案:气温年较差比Q城小(冬季比Q城温和夏季比Q城凉爽);降水季节变化比Q城小(年降水量比Q (2015·盐城中学一模)读北美洲局部区域

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