2016届高考（新课标）地理一轮复习提升演练：地表形态的塑造《山地的形成与河流地貌的发育》.docVIP

考向一　地质构造及其应用(2014·高考山东卷)下图a为某班一次地理野外实习的观测点分布图～④为观测点编号。下图b为该班某小组在其中一个观测点所做的记录卡片。图b中地质剖面示意图所示沉积岩层由老到新的顺序是(　　) A．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ　　　　　 B．Ⅱ、Ⅰ、Ⅲ、Ⅰ、Ⅱ　　　　　 D．Ⅲ解析：选B。根据关键信息“向斜东翼”将向斜地貌补充完整(如下图)向斜中心岩层较新两翼岩层较老上面后来覆盖上的岩层最新。故选B。 (2014·高考江苏卷)下图为某向斜山地形地质示意图。读图回答2～3题。 2．与M点的地形—地层关系相符的是(　　) 3．与沿XY线相符的剖面图是(　　) 解析：第2题点位于山脊向斜的侧翼故B项正确。第3题剖面线通过山峰地质构造为向斜线为向斜槽线岩层以此线为对称轴弯曲故A项正确。答案：2.B　3.A考向二　河流地貌(2014·高考浙江卷)下图为我国某地沿北纬38.5°所作的地质构造、地貌剖面图图中一般地势越高地下水埋藏越深。读图完成4～5题。 4．对图中四地地质构造成因、地貌外力作用方式叙述正确的是(　　)地断裂抬升、黄河干流流水侵蚀地断裂下沉、黄河干流砂砾洪积地断裂下沉、黄河干流泥沙冲积地断裂抬升、黄河干流泥沙堆积图中城市历史上曾是某王朝的都城该王朝一般会选择在土层深厚、地下水位较深的地(　　)② C．③ 　　　　　 D．④ 解析：第4题读图可知是岩浆活动形成的属于断裂抬升、③属于断裂下沉。而从外力作用角度分析为山前洪积扇沉积为风力沉积地貌只有③为黄河泥沙沉积。故C选项正确。第5题结合题意可知地新、老沉积物深厚地势较高地下水位较深是理想的陵墓选址。①地为山地侵蚀地貌组成物质为花岗岩不符合土层深厚的要求；③地地势较低地下水位埋藏浅不符合要B项。答案：4.C　5.B(2013·高考江苏卷)下图是甘肃省敦煌市地貌类型图。高大的鸣沙山环抱着月牙形洼地泉水在洼地汇聚形成月牙泉(见图中右下角照片)素以“千年不干”著名但近年来日趋干涸当地政府发出“拯救千年月牙泉”的呼吁。读图回答6～7题。 6．月(　　)大湖萎缩而成古河道残遗而成人工挖掘而成风力侵蚀而成泉水日趋干涸的主要原因是(　　)气候变暖蒸发增强降水变少雨水补给减少风沙沉积古河道淤塞地下水补给量不断减少解析：第6题根据图中信息可知流经敦煌的现代河流原先经过月牙泉后来河流改道月牙形洼地聚水成湖。第7题该地区地处内陆降水稀少泉水的主要补给水源为地下水。人类过度活动使地下水的答案：6.B　7.D(2013·高考浙江卷)图1为某河段景观素描图图2为该河段河曲水流速度等值线分布(①②)示意图。读图有关河曲地段水流速度、外力作用和土地利用类型的组合正确的是(　　) A．甲——流速慢——沉积作用——仓储用地乙——流速快——侵蚀作用——住宅用地乙——流速慢——沉积作用——交通(港口)用D．甲——流速快——侵蚀作用——水利设施(防洪堤)用地解析：选D。从图中可以看出甲处为河流凹岸流速快侵蚀作用明显容易决堤适合作为水利设施(防洪堤)用地；乙处为河流凸岸流速慢河流堆积作用强适合作为住宅、农业用地。 (2015·浙江名校联考)下图为甲、乙两处岩层构造图读图完成1～2题。 1．甲、乙两处岩层年龄由新到老排序正确的是(　　)甲：页岩、花岗岩、石灰岩　乙：页岩、石灰岩、花岗岩甲：页岩、花岗岩、石灰岩　乙：花岗岩、页岩、石灰岩甲：花岗岩、页岩、石灰岩　乙：页岩、石灰岩、花岗岩甲：花岗岩、页岩、石灰岩　乙：花岗岩、页岩、石灰岩处岩石是良好的建筑材料关于①处岩石说法正确的是(　　)岩浆冷却凝固后形成是贝壳及珊瑚碎屑沉积形成的在一定的温度压力下形成解析：第1题甲处岩层中水平分布的页岩位于遭侵蚀后的石灰岩、花岗岩上面说明它是最后形成的；而花岗岩破坏了石灰岩说明花岗岩比石灰岩形成时间晚。乙处岩层中页岩和石灰岩先形成并且受到了挤压弯曲变形后来花岗岩侵入破坏了部分石灰岩则花岗岩最后形成。第2题处的岩石为大理岩是石灰岩接触到了炽热的岩浆在高温高压的作用下变质形成的。答案：1.B　2.C(2015·辽宁五校协作)2014年11月18日美丽中国”系列活动——第一届最美中国符号品牌榜发布雁荡山以其独特的自然与人文资源禀赋入选本届“最美中国符号——最美风景名胜区”。现代地质学研究表明雁荡山是一座具有世界意义的典型的白垩纪流纹质古火山经过抬升、切割、剥蚀导致火山根部天然裸露成多方位立体断面模型据此回答3～4题。 3．阅读雁荡山峡谷图片试分析该景观形成的原因(　　)古冰川作用　　　　　B．古岩C．风力侵蚀　　　　　 D．流水侵蚀雁荡山形成的地质作用的先后顺序排列正确的是(　　)岩浆活动—流水侵蚀—地壳抬升—风化岩浆活动—地壳抬升—风化—流水侵蚀搬运—流水堆积—变质作用—地壳抬升岩浆活动—变质作用—流水堆积—地壳抬升解析：第3题从题干