新课程改革制度篇.doc

目 录 1、新课程改革实施方案…………………………………1 2、白湾子镇中学“课改”实验阶段教学常规要求……9 3、白湾子镇中学综合实践活动课实施方案……………15 4、白湾子镇中学校本课程开发与实施总结17 5、白湾子镇中学校本课程实施纲要6、白湾子镇中学开展“小媒体”课堂教学实施方案23 7、白湾子镇中学校本教研工作制度28 8、白湾子镇中学课堂改革模式9、白湾子镇中学课堂评价打分表39 10、集体备课制度 组 长：刘正旺 副组长：姚永春 范鹏翱 郑国军 组 员：庞登财 陈世国 付世明 田依丰 郑国英 邢凤霄 王彦平 高浩杰 2、加强过程管理。 统计、积累新课程改革执行标准过程中的各种资料，每月进行实验情况总结，每学期总结出阶段性实验成果等。 3、建立课程改革实验工作的研究、交流制度。 学校实行校长负责制，每两周组织一次课程改革实验的专题教研活动。年级组、备课组、每周实行集体备课研究制。 4、加强宣传，扩大参与面，形成良好的社会舆论氛围。 建立学校、教师、学生、家长及社会各界广泛参与的机制，积极发挥各种媒体的作用，加强社会宣传，让社会了解、关注课程改革实验工作，引导社会各界参与讨论课程改革，倾听社会各界对新课程、新教材的意见和建议，为课程改革实验提供各方面的参考。 5、制订并实施实验教师培训的管理制度。 实行实验教师持证上岗，对课程改革的优秀教师进行表彰奖励，学习出勤有记录、教学情况有反馈、实验成果有评价。 6、开展多种形式的教师培训。 通过举办基础教育课程改革系列理论讲座，开设课程改革专题教学研究活动，组织骨干实验教师赴其他课程改革实验区参观学习，开辟课程改革网站等，加强对教师的培训，提高实验的有效性。 四、实验步骤： 本试验分三个阶段进行： 1、准备阶段（2003年8月—2004年6月） （1）起草实验方案，广泛征求意见，呈报实验方案。 （2）成立组织机构。 （3）广泛宣传，开展新课程实验的社会动员，积极争取社会的支持。 （4）组建实验队伍，制定培训计划，对教育行政人员、校长、教研员和实验年级全体教师进行有计划的通识与专业培训。 （5）实验教师熟悉新课程标准，通读新教材，集体备课。 2、实施阶段（2004年8月—2005年1月） （1）七年级各学科全面及时地进入新课程标准的试用和新教材的试教。 （2）邀请课程专家，针对新课程和新教材实验进行系列专题讲座和针对性的指导。 （3）每月组织一次实验教师的研讨会 （4）及时检测、记录、反映新课程标准及教材实验的情况。 （5）深入开展新教材的教与学、新标准及新教材与学生认知规律等研究。 （6）每学年组织一次阶段性实验成果评估和展示活动。 3、实验测计及总结推广阶段（2005年2月—2008年6月） （1）完成新课程标准和新教材实验报告，提出完善新课程标准和新教材的建设性意见。 （2）总结实验区教学改革、区域课程管理改革和教师培训的经验，展示新课程改革实验的各项教学研究成果和科研成果。 （3）从理论与实践的结合上，对构建新课程体系下具有我校特色的校本课程体系及综合实践活动（研究性学习、社会实践活动、社区服务、劳动技能教育）的研究结果和学生素质发展状况进行总结分析，撰写实验研究报告。 五、实验的成果形式： 1、实验报告。 2、校本课程教材的形成。 3、新课程相关教辅资料（教学改革案例，学科教学设计、教学模式及策略，音像、CAI、教具、学具等）。 2003年8月 白湾子镇中学“课改”实验阶段 教学常规要求 教学工作是全校实现教学目的，培养合格人才的中心工作。为保证教学工作顺利进行，对科任教师的备课、上课、作业布置与批改、辅导答疑、学生成绩检查与评定、学生学习方法的培养、课堂评价等，作如下要求，供教师参考。 一、备课 备课是有效组织课堂教学的前提。不备课不得上课，不备课而上课按渎职行为处理，各学科一律实行超前备课。备课内容主要包括：学期教学计划、单元教学计划和课时计划。 1、学期教学计划与单元教学参照原制度执行； 2、课时计划，备写内容如下： A、新授课 a.教材简析：包括教学内容、重点、难点、疑点等。 b.素质教育目标：包括知识与能力、方法与过程、情感态度价值观。 c.教学流程，包括情境导入及课前热身、师生互动、学习小结、目标检查、延伸拓展（衔接生活、实践探索）、作业练习布置。 d.板书设计。 e.课后反思（成功之处、失败之原因）。 B、复习课与小结课参照原制度进行。 二、上课 上课是整个教学工作中的中心环节。要提高教学质量，就必须上好课。 1、教学思想：①育人为本②教育为核心③面向全体④因材施教 2、教材处理：①内容熟练②观点正确③详略得当④重点突出 3、教学环节：①灵活多样②自然得体③善于组织④注