湖南省茶陵县世纪星实验学校九年级物理下册《五、密度与社会生活》学案（无答案） 湘教版.docVIP

《五、密度与社会生活》 学习目标1、知道密度与社会生活的联系，知道密度知识的应用。 2、正确理解密度是物质的一种特性，能运用密度鉴别物质。 学习过程 自学指导：任务一：阅读课本P21第一段，概括密度与社会生活的关系， 1、举例说明密度与日常生活、商业、农业、工业、交通工具等领域的密切联系。 任务二：阅读《密度与温度》，回答 课外探究：实验一：在室温下，吹鼓两个气球。分别把它们放在冰箱的冷藏室和炉火附近。过一会儿，你发现冰箱中的气球体积变 ，火炉边的气球体积变 ，可见物体有“ ”的性质。 实验二 3、风是怎样形成的？（一定质量的气体，当温度升高时，体积膨胀后，密度变 。从而向 运动而周围温度 的气体会从四面八方流过来，从而形成风。） 4、 可改变物质的密度，固态、液态、气态， 受此影响最大， 受此影响最小。 5、1㎏水结冰后，体积如何变？变化了多少？为什么自来水管冬季容易冻裂。 结论：质量相同的水，遇冷结冰后体积会变 ，而质量保持 ，这是因为水结冰后密度变 。这说明密度除了与物质的种类、温度有关外，还与物质的 有关。 6、水的反常膨胀规律是：4℃