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浅谈农村寄宿制学校安全管理 随着社会经济的发展，农村大量务工人员外出打工，孩子跟随父母外出就读，从不同程度上造成了农村小学生源的急剧下降。基于这种现状，整合、优化教育资源，集中办学，提高办学效益已成为农村小学教育的大趋势，学校的寄宿制就顺应生。但小学生寄宿也给学校的安全管理工作带来了困难。 　　如何加强对这些寄宿生的管理，确保校园一方平安，让孩子们健康成长，使校园真正成为孩子成长的乐土。我进行了探索、反思。 　　以我为例，由于生源的减少，师资力量的缺乏，从整合、优化教育资源、提高教育质量，推动小学教育可持续发展的大局出发，，大部分学生由于离家较远，近的几公里，远的十几公里，所以%左右的学生在校宿。 　　学校对寄宿生进行了全面深入的管理，但寄宿制学校存在安全隐患：农村学校生大多来自边远的自然村点，交通极为不便，虽然村村通公路，但路面狭窄且崎岖不平，车辆极难行驶，且无规范客运车辆，农民上街、生上学乘的大都是人货混装的无牌、无证车，学生每周放假往返学校，家长每周接送也无法做到(大多农民外出务工，且农事繁重，交通不便)，有的一辆摩托车搭乘三、四个学生，有的三轮车搭乘十几个学生，有的家长来不了，学生独自回家，在路上要走几个小时，生往返学校成为了学校安全第一大隐患。 　　在饮食就餐方面，农村制食堂设备简陋，管理人员未经严格培训；学校所购蔬菜多为农家菜园提供，经常洒有农药水，质量得不到保障。另外学生安全自我保护方面也存在隐患，学生年龄小，自我保护能力差，校舍又很简单，有的学校围墙低矮，校门无法实行封闭式管理，住宿生的住宿安全和女生的特殊保护没有保障措施。 二、农村小学安全管理工作策略 　　根据农村小学生安全工作客观存在的隐患和主观上存在的一些思想认识不到位的现状，农村小学生安全工作应立足特点，针对学校安全工作存在的突出问题，建立有效的工作机制，采取有效的工作措施，健全有效的学校安全防范体系，扎实地抓好各项安全工作的落实，确保寄宿生平安。 　　(一)树立“安全第一”意识，确保安全工作到位 　　1、增强责任意识。学校必须明确行政人员、班主任、科任教师相应的安全工作责任。校长是学校安全工作第一责任人，是学校安全工作具体负责人，班主任、科任教师是班级安全工作的具体执行人。学校值日人员必须对值日期间的安全工作全面负责。学校每个教职工都要从战略的高度牢固树立安全第一的思想，形成安全工作齐抓共管的良好局面。 　　2、增强防范意识。不预则废学校教职工要树立“安全第一，预防为主”的思想，要充分认识到“安全工作无小事，安全责任重如山”。要及时排查学校各种安全隐患，如：学生到校情况，饮食情况、就寝情况等。要高度树立警戒思想，克服麻痹思想，防范于未然，建立全方位的安全防范体系，制定符合实际、切实可行的安全防范预案，如食品卫生、寝室安全问题防范预案等，做到安全工作贯穿学校工作始终。 　　3、增强家长安全监护意识。家长是子女的直接监护人，家长对子女的安全负有直接责任。目前，学生安全事故多发生在校外，发生节假日、寒暑假，这与家长安全意识淡薄有直接关系。例如有的学生中沟河渠塘里戏水，有的学生在马路上爬车、拦车等。家长对其放任自流是造成事故的重要原因。增强家长安全意识，强化家长的安全监护已刻不容缓，学校可通过家访、家长会、安全知识讲座、发放安全加强对家长的安全教育，提高家长安全意识，促使家长加大对子女的监督力度，积极配合学校做好寄宿生安全工作。 　　4、增强学生自护意识。学校安全事故发生的一个重要原因就是学生安全意识淡薄，缺乏自护自救能力。例如，私自下河游泳、爬车、拦车、玩烟花爆竹、进行危险性游戏等。学生不会分析问题，自我约束能力差，随心所欲，我行我素，最终酿成事故。学校应加强学生自救自护能力的培养，特别要强化学生自护意识，通过国旗下的讲话、“安全”主题班会、安全知识竞赛、安全教育讲座等活动形式，提高寄宿生安全防范意识和自护自救能力。 　　(二)建立安全机制，确保安全措施得力 　　1、建立责任机制是落实寄宿生安全工作的关键环节。学校与家庭、教师与学生要层层签订安全工作责任，要明确责任内容，树立责任意识，真正履行工作职责，形成良好的责任机制，在这种责任机制下促使学校安全管理各项工作全面开展。 　　2、建立监督机制是落实寄宿生安全工作的有力保障。建立校督查制度。学校领导检查教学常规时坚持做到必查学校安全工作落实情况，发现薄弱环节，哪里出现问题，从哪里解决，及时加以整；建立值日督查制度。值日坚持每日检查安全工作落实情况，学生到校情况，食堂卫生、寝室卫生、安全情况，做到及时发现问题，及时消除隐患。 　　3、建立信息反馈机制是寄宿生安全防范工作的有力措施。设立寄宿生安全信息员，通过信息员及时掌握学生动态，发现学生不在校及时查清去向，发现学生异常苗头及时跟踪调查，及时报告；建立安全事故