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浅谈农村小学留守儿童数学学习后进生的转化 浙江省临海市白水洋小学 317031 马丽娇 【摘要】：做好留守儿童后进生的转化工作，不让一个学生掉队，是我们教育工作者不可忽视的一个艰巨任务，是全面提高教学质量的客观要求。我在日常的工作实践中，特别注意留守儿童后进生的转化问题，对留守儿童后进生进行了调查分析对留守儿童后进生的成因及其对应的教育教学策略进行深入研究。留守儿童留守儿童后进生 【关键词】：学习后进生【正文】： 做好留守儿童后进生的转化工作，不让一个学生掉队，是我们教育工作者不可忽视的一个艰巨任务，是全面提高教学质量的客观要求。留守儿童后进生这类与众不同的特殊群体，教育者必须正确认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的花朵沐浴阳光雨露，健康成长。因此我在日常的工作实践中，特别注意留守儿童后进生的转化问题，对留守儿童后进生进行了调查分析对留守儿童后进生的成因及其对应的教育教学策略进行深入研究。留守儿童留守儿童后进生： 一逆反心理型 ?二年级学生，小被寄养在家得不到家长的呵护，更得不到家庭的温暖稍有错误就受到家长的训斥打骂，久而久之，产生了强烈的逆反心理，你越说，他越烦；你越打，他越硬，导致父母与孩子之间没有交流，不能沟通。因此，他常把这种心态带到，老师顶撞遇事毫不冷静，经常无故旷课，成绩始终无法提高。老师进行多次家访，也毫无改变之心。对这样的学生我们若没有足够的关心，就可能使他产生抵触心理，他们仇视父母，与老师作对，甚至在同学身上寻找报复。面对这样的学生，我们的做法是： 最好的做法应先拉家常，谈谈自己的过去，不论成功还是失败，甚至有时还抖抖丑事，缩小心灵间的距离，并做到心平气和，以诚交流。和这样的学生谈心，我们切忌用你自己想想，是不是，对不对等话语。如果赢得他的一句老师，我和你好相似，说明他把你当成朋友了，把你当做可以倾述的对象，那么以后的工作容易多了。 当他们犯错时不要当众批评，否则必定会刺伤他们的自尊心，增加转化工作的难度。 把他们身上的侠义之气激发出来，让他们时时刻刻为你着想，为他的朋友着他们身上的侠义之气 二自由散漫型 年级学生由于家庭破裂父母离异，跟父亲一起生活，是典型的单亲家庭。父亲对孩子的教育是听之任之。就这样，由于期放任自流，养成了自由散漫的个性。学习上，三天打鱼两天晒网，很少能够独立完成作业。上，没有约束力，想就，。这类学生纪律观念淡薄，迟到、早退的事时有发生，自己感兴趣的课就听听，不感兴趣的课就不听或干脆一走了之。因为得不到父母的重视，他们可能厌恶自己的家庭，因此到处游荡，行为散漫。面对这样的学生，我们的做法是： 每班建立班级学习互助小组，把班集体普遍的友爱倾注给留守儿童后进生，让他们能够感受到集体温暖，感受到自己在班上有一席之地。 要有颗仁爱之心，经常设身处地地为留守儿童后进生考虑、解决问题，让他们时时得到你的温暖。如，注意好中差的搭配，要求好生帮助差生；课堂提问，多激励留守儿童后进生踊跃发言，让他们注意力集中，没有时间让思想开差；班级活动，多给他们一展身手，表现自我的机会。 父母离异的学生，要求老师经常与他们交谈，解开他们思想中的困惑，把家庭不正常带给孩子的心理障碍尽量化解。 屡教不改的留守儿童后进生，要求老师多寓爱于严，严中有爱。 三冷漠孤独型 年级学生家庭环境和亲情教育常年在外务工成绩相当好，各方面表现也很好，但在外有了外遇的关系越来越差情况发生了很大的变化：在课堂上开小差，课后不完成作业，对其进行劝解和教育，收效甚微。单从表面看，是我们常说的欠管教类型。心理学研究证实，在儿童的人格发育过程中，家庭环境和亲情教育非常重要，将直接关系到孩子心理的健康发展。他渴望亲人的关爱，渴望父母和睦，渴望拥有一个幸福的家！面对这样的学生，我们的做法如下：要做好家校联系，沟通家长，了解学生。允许反复，耐心教育，对症下药。 ?多关爱，注意心理辅导。 总之，经过全老师的共同努力，我留守儿童工作已取得了一定的成效：（1）留守儿童旷课逃学的现象越来越少。（2）留守儿童违纪现象少。（3）留守儿童性格开朗多了，合群多了。(4）留守儿童的学习成绩有所提高；同时，也找到了经典方法：〈1〉以诚心赢得他们的信任是成功教育留守儿童后进生的保证。〈2〉以爱心抚慰他们的心灵是成功教育留守儿童后进生的关键。〈3〉以耐心、恒心陪伴他们孤独的心灵是成功教育留守儿童后进生的捷径。 成绩是喜人的，但随着社会经济飞速发展的今天，留守儿童却逐年上升。我们老师的责任反而加重，压力更大。所以在今后的工作中我们要继续做好几点：（一）要实施关爱，在关爱中进行生活和学习方面的教育。让这些孩子在没有父母在身边的时候，也能过上正常孩子的生活。（二）转变角色，换位思考，让留守儿童真正把你当作朋友。（三）具有能够深入人心的慧眼，透过现象看质，真正走