2016届高考物理考点总复习检测11.DOCVIP

选修3－5　动量　近代物理初步考纲下载 (1)动量　动量守恒定律() (2)验证动量守恒定律(实验、探究)() (3)弹性碰撞和非弹性碰撞() (4)原子核式结构模型() (5)氢原子光谱　原子的能级() (6)原子核的组成() (7)原子核的衰变　半衰期() (8)放射性同位素　放射性的应用与防护() (9)核力与结合能　质量亏损() (10)核反应方程() (11)裂变反应　聚变反应　链式反应() (12)普朗克能量子假说 黑体和黑体辐射() (13)光电效应() (14)光的波粒二象性　物质波() 考向前瞻 (1)动量守恒定律及其应用、原子核式结构、玻尔理论、原子核的衰变、核反应方程的书写及质能方程的应用是本章高考考查的热点。(2)原子结构与原子核部分高考命题难度不大，大多直接考查对知识的理解和记忆，体现时代气息，用新名词包装试题；对动量部分的考查通常以实验和计算题的形式出现，而且难度不会太大。 第1节动量守恒定律及其应用 [必备知识] 1．动量 (1)定义：物体的质量与速度的乘积。 (2)公式：p＝mv。 (3)单位：千克·米/秒。符号：kg·m/s。 (4)意义：动量是描述物体运动状态的物理量，是矢量，其方向与速度的方向相同。 2．动量定理 (1)内容：物体在一个过程始末的动量变化量等于它在这个过程中所受力的冲量。 (2)表达式：p′－p＝I或mv′－mv＝F(t′－t)。 (3)冲量：力与力的作用时间的乘积，即I＝F(t′－t)。 3．动量守恒定律 (1)内容：如果系统不受外力，或者所受外力的合力为零，这个系统的总动量保持不变。 (2)常用的四种表达形式： p＝p′：即系统相互作用前的总动量p和相互作用后的总动量p′大小相等，方向相同。 Δp＝p′－p＝0：即系统总动量的增量为零。 Δp1＝－Δp2：即相互作用的系统内的两部分物体，其中一部分动量的增加量等于另一部分动量的减少量。 m1v1＋m2v2＝m1v1′＋m2v2′，即相互作用前后系统内各物体的动量都在同一直线上时，作用前的总动量与作用后的总动量相等。 (3)常见的几种守恒形式及成立条件： 理想守恒：系统不受外力或所受外力的合力为零。 近似守恒：系统所受外力虽不为零，但内力远大于外力。 分动量守恒：系统所受外力虽不为零，但在某方向上合力为零，系统在该方向上动量守恒。 [典题例析] 下列情形中，满足动量守恒的是(　　) A．铁锤打击放在铁砧上的铁块，打击过程中，铁锤和铁块的总动量 B．子弹水平穿过放在光滑水平桌面上的木块过程中，子弹和木块的总动量 C．子弹水平穿过墙壁的过程中，子弹和墙壁的总动量 D．棒击垒球的过程中，棒和垒球的总动量 [解析]　选B　铁锤打击放在铁砧上的铁块，打击过程中，铁锤和铁块所受合外力不为零，它们组成的系统动量不守恒，故A错误；子弹水平穿过放在光滑水平桌面上的木块过程中，子弹和木块组成的系统所受合外力为零，系统动量守恒，故B正确；子弹水平穿过墙壁的过程中，子弹和墙壁所受合外力不为零，系统动量不守恒，故C错误；棒击垒球的过程中，棒和垒球组成的系统所受合外力不为零，系统动量不守恒，故D错误。 动量守恒的判断 (1)动量守恒定律的研究对象都是相互作用的物体组成的系统。系统的动量是否守恒，与选择哪几个物体作为系统和分析哪一段运动过程有直接关系。 (2)分析系统内物体受力时，要弄清哪些是系统的内力，哪些是系统外的物体对系统的作用力。 [针对训练] 1．(2014·浙江高考)如图1－1所示，甲木块的质量为m1，以v的速度沿光滑水平地面向前运动，正前方有一静止的、质量为m2的乙木块，乙上连有一轻质弹簧。甲木块与弹簧接触后(　　) 图1－1 A．甲木块的动量守恒 B．乙木块的动量守恒 C．甲、乙两木块所组成系统的动量守恒 D．甲、乙两木块所组成系统的动能守恒 解析：选C　两木块在光滑水平地面上相碰，且中间有弹簧，则碰撞过程系统的动量守恒，机械能也守恒，故选项A、B错误，选项C正确。甲、乙两木块碰撞前、后动能总量不变，但碰撞过程中有动能转化为弹性势能，故动能不守恒，只是机械能守恒，选项D错误。 2．下列情况中系统的动量守恒的是(　　) 1－2 A．如图甲所示，小车停在光滑水平面上，车上的人在车上走动时，对人与车组成的系统 B．子弹射入放在光滑水平面上的木块中，对子弹与木块组成的系统(如图乙) C．子弹射入紧靠墙角的木块中，对子弹与木块组成的系统 D．斜向上抛出的手榴弹在空中炸开时 解析：选ABD　小车停在光滑水平面上，车上的人在车上走动时，对人与车组成的系统，受到的合外力为零，系统动量守恒，故A正确；子弹射入放在光滑水平面上的木块中，对子弹与木块组成的系统，系统所受外力之和为零，系统动量守恒，故B正确；子弹射入紧靠墙角的木块中，子弹与木块组成的