2015-2016学年高一语文专题练习：专题2《劝学（节选）》(苏教版必修1).docVIP

专题二　获得教养的途径 劝　学(节选) 一、基础知识下列加点字的注音全都正确的一组是(　　)中绳(zhòng)　　　　舆马(yú)参省(xǐng) 省亲(shěng)B．须臾(yú) 枯槁(gǎo)镂刻(lu) 驽马(nú)C．骐骥(jì) 跬步(guǐ)舟楫(jí) 磨砺(lì)D．埃土(āi) 跂望(qì)昭彰(zhāng) 曲度qǔ) 2．下列对加点字的解释全都正确的一项是(　　)虽有槁暴(晒干)以为轮(以火烘木使其弯曲)吾尝跂而望矣(抬起脚尖)而致千里(送别)君子生非异也(天赋资质)非利足也(走得快)筋骨之强(强壮)而绝江河(横断)声非加疾也(这里指声音洪亮)而闻彰(明显)　　　　　对下列句中加点字的用法及意义判断正确的一项是(　　)取之于蓝　②寒于水　③君子博学而日参省乎己臂非加长也而见者远相同不同。　 ①②不同相同。不同不同。　 相同相同。下列句子中加点字的用法不同于其他三项的一项是(　　)斗折蛇行　　　　　 箕畚运于渤海之尾非能水也而绝江河　　 君子博学日参省乎己下列句子的句式与例句句式相同的一项是(　　)例句：蚓无爪牙之利筋骨之强马之千里者　　　　 甚矣汝之不惠自古至今未之尝闻 车柔以为轮其曲中规下列叙述不符合原文意思的一项是(　　)作者认为有才能的人并不B．作者认为只有通过学习才能提高自己改变自己而思考则是可有可无的。作者在最后一段论述了学习的方法和态度强调了学贵积累、学贵坚持的道理。文中用喻虽多却无板滞生硬的感觉反而形成整齐而又富于变化的句式使文章错落有致。二、课文精读阅读下面的文字完成问题。吾尝终日而思矣不如须臾之所学也；吾尝不如登高之博见也。登高而招臂非加长也而见者远；顺风而呼声非加疾也而闻者彰。假舆马者非利足也而致千里；假舟楫者非能水也而绝江河。君子生非异也善假于物也。积土成山风雨兴焉；积水成渊蛟龙生焉；积善成德而神明自得圣心备焉。故不积跬步无以至千里；不积小流无以成江海。骐骥一跃不能十步；驽马十驾功在不舍。锲而舍之朽木不折；锲而不舍蚓无爪牙之利筋骨之强上食埃土下饮黄泉用心一也。蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也。下列对加点字的解释有误的一项是(　　)蟹六跪而二螯(腿)　　　B．而致千里(达到)善假于物也(借助) D．故不积跬步(半步)下列各项中的“而”与例句解释相同的一项是(　　)例句：非能水也而绝江河。君子博学而日参省乎己　 　B．吾尝终日而思矣则知明而行无过矣 　D．冰水为之而寒于水把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)君子生非异也善假于物译文：_______________________________________________________________________(2)蚓无爪牙之利筋骨之强。译文：______________________________________________________________________(3)非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也。译文：_______________________________________________________________________三、同步拓展阅读下面的文段回答问题。[甲]君子之学也入乎耳著乎心布乎四法则。小人之学也入乎耳出乎口口耳之间则四寸耳曷足以美七尺之躯哉？古之学者为己今之学者为人。君子之学也以美其身；小人之学也以为禽犊。《荀子·劝学》[乙]蓬生麻中不扶而直；白沙在涅与之俱黑。兰槐之根为芷其渐之君子不近庶人不服。其质非不美也所渐者然也。故君子居必择乡游必就士所以《荀子·劝学》[丙]故不登高山不知天之高也；不临深溪不知地之厚也；不闻先王之遗言不知学问之大也。干、越、夷、貉之子生而同声长而异俗。教使之然也。《荀子·劝学》[丁]故跬步而不休跛鳖千里；累土而不辍丘山崇成；厌其源开其渎江河可竭；一进一退一左一右六骥不致。彼人之才性之相县也岂若跛鳖之与六骥足哉？道虽迩不行不至；事虽小不为不成。(《荀子·修身》)[注] ①端而言蠕而动。端微言；蠕微动；意思是说极细微的言行。②禽犊：小的禽兽古人相见常以小禽兽作为礼物。③兰槐：一种香料。下列加点词的解释不恰当的一项是(　　)一可法则　　　　　　法则：效法的榜样准则其渐之滫君子不近 渐：读jiān浸浸染不闻先王之遗言 闻：听到厌其源 厌：通“压”堵塞下列句中加点的“而”的用法与例句相同的一项是(　　)例句：故跬步而不休　　君子博学而日参省乎己蟹六跪而二螯锲而舍之吾尝终日而思矣下列对选段内容的理解有误的一项是(　　)这四段选文都很有哲理和教育意义。其中[甲]文段将古代的学者与现代的学者做学问的目的对比分析作者认为古时候的学者学习是为了自己当今的学者学习却是B．[乙]段文字以“蓬”“白沙”“兰槐之根”为喻说明环