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谈小学英语口语的有效性教学 义乌市下骆宅小学 陈素贞 摘要：英语是一门实践性很强的语言学科。英语教学的原则之一是交际性原则，而当前国内英语的教学多注重了对英语的教学，忽略了英语作为一门语言，更多的应具有其交流功能。学习英语 ,要具有一定的表达能力,能够流利地用英语与人交流,这才是学习英语的意义所在。小学阶段是英语的起步阶段，我们应利用灵活、适当的方法，逐步来提高学生的口语水平。 关键词：小学英语、口语、有效性、教学 随着社会生活的信息化和经济生活的全球化，我国对外开放的进程日益加快。是人们用语言叙述事物内容、交流 感情的重要手段，而并非简单的口语对话，小学阶段是新的起步阶段，我们应利用灵活、适当的方法，逐步来提高学生的口语水平 二、造成小学英语口语教学效果不理想的原因分析 对于我们的英语教学来说，全面提高学生的口语表达能力已变得十分必要。而要想有效提高学生的口语表达能力，就必须了解学生在口语交际中存在的问题，针对学生实际情况对症下药，多方位、多角度的实施切实有效的训练方法。 那么是什么原因导致此种“哑巴英语”的现象发生呢？我认为主要有以下几点： 1、小学生普遍对口语交际有焦虑情绪，缺乏兴趣爱好? ?小学生有发言的焦虑情绪，表现为退缩、紧张。因此，语言焦虑与语言表达成反比，语言焦虑越大，语言表达越不流畅。其次，小学生表明当众发言不自在，怕犯错误，