2013届高考数学考点回归总复习《第十五讲导数的应用》课件新人教版.pptVIP

类型四 生活中的优化问题 解题准备:利用导数解决生活中的优化问题的一般步骤: (1)分析实际问题中各量之间的关系,列出实际问题的数学模型,写出实际问题中变量之间的函数关系y=f(x). (2)求函数的导数f′(x),解方程f′(x)=0. (3)比较函数在区间端点和使f′(x)=0的点的数值的大小,最大(小)者为最大(小)值. 【典例4】某地建一座桥,两端的桥墩已建好,这两墩相距m米,余下工程只需建两端桥墩之间的桥面和桥墩.经测算,一个桥墩的工程费用为256万元;距离为x米的相邻两墩之间的桥面工程费用为(2+ )x万元.假设桥墩等距离分布,所以桥墩都视为点,且不考虑其他因素.记余下工程的费用为y万元. (1)试写出y关于x的函数关系式; (2)当m=640米时,需新建多少个桥墩才能使y最小? [分析]对(1),先设辅助未知数,再确定函数关系;对(2),先利用导数求出最优解. [反思感悟]本题将导数应用于工程的最优化问题的解决之中,可以说是一个很好的设计,不仅考查了考生对函数?导数等相关知识的掌握程度,还考查了考生数学建模能力及其解决实际问题的能力.该题常见的错误有:①不能正确理解各个量之间的正确关系,导致函数关系出错;②求错导函数;③解应用题没有总结,解答不完整. 错源一 混淆导函数与原函数的图象 【典例1】已知函数f(x)=ax3+bx2+cx在点x0处取得极小值5,其导函数的图象经过(1,0),(2,0),如图所示,求:(1)x0的值;(2)a,b,c的值. [剖析]原题中的图象是导函数的图象,并非是原函数的图象.错解中混淆导函数与原函数的图象,因而产生错误. * 第十五讲导数的应用 回归课本 1.函数的单调性与导数 在区间(a,b)内,函数的单调性与其导数的正负关系:(1)如果f′(x)0,那么y=f(x)在这个区间内单调递增.(2)如果f′(x)0,那么函数y=f(x)在这个区间内单调递减.(3)如果f′(x)=0,那么f(x)在这个区间内为常数. 2.函数的极值与导数 (1)函数极值的定义 若函数f(x)在点x=a处的函数值f(a)比它在点x=a附近其他点的函数值都小,且f′(a)=0,而且在x=a附近的左侧f′(x)0,右侧f′(x)0,则a点叫函数的极小值点,f(a)叫做函数的极小值. 若函数f(x)在点x=b处的函数值f(b)比它在点x=b附近其他点的函数值都大,且f′(b)=0,而且在x=b附近的左侧f′(x)0,右侧f′(x)0,则b点叫函数的极大值点,f(b)叫函数的极大值,极大值和极小值统称为极值. (2)求函数极值的方法 解方程f′(x)=0,当f′(x0)=0时, ①如果在x0附近左侧f′(x)0,右侧f′(x)0,那么f(x0)是极大值.②如果在x0附近左侧f′(x)0,右侧f′(x)0,那么f(x0)是极小值.③如果f′(x)在点x0的左?右两侧符号不变,则f(x0)不是函数极值. 3.函数的最值与导数 (1)函数f(x)在[a,b]上有最值的条件 如果在区间[a,b]上函数y=f(x)的图象是一条连续不断的曲线,那么它必有最大值和最小值. (2)求函数y=f(x)在[a,b]上的最大值与最小值的步骤 ①求函数y=f(x)在(a,b)内的极值. ②将函数y=f(x)的各极值与端点处的函数值f(a)、f(b)比较,其中最大的一个是最大值,最小的一个是最小值. 4.解决优化问题的基本思路 考点陪练 1.已知函数f(x)=x3+ax2+3x-9,且在x=-3时取得极值,则a的值为( ) A.2 B.3 C.4 D.5 解析:由题意得f′(x)=3x2+2ax+3.又f(x)在x=-3时取得极值,所以f′(-3)=30-6a=0,解得a=5.故选D. 答案:D 2.(2010·重庆统考)已知函数f(x)=x3-3x,则函数f(x)在区间[-2,2]上的最大值是( ) A.0 B.1 C.2 D.3 解析:f′(x)=3x2-3,当x∈[-2,-1]或[1,2]时,f′(x)≥0,f(x)单调递增;当x∈(-1,1)时,f′(x)0,f(x)单调递减.故极大值为f(-1)=2,极小值为f(1)=-2,又因为f(-2)=-2,f(2)=2,∴f(x)在[-2,2]上的最大值为2. 答案:C 3.f(x)是定义在(-∞,+∞)上的可导的奇函数,且满足xf′(x)0,f(1)=0,则不等式f(x)0的解为() A.(-∞,-1)∪(0,1) B.(-1,0)∪(1,+∞) C.(-∞,-1)∪(1,+∞) D.(-1,0)∪(0,+∞) 解析:由xf′(x)0知,当x0时,f′(x)0,即函数在(0,+∞)内单调递减,而f(1)=0,故当x0时,由f(x)0可得x1,又因为函数为奇函数,故